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991.
周建民  侯党胜 《国防》2013,(12):46-47
搞好民兵预备役队伍夜训,一要按纲落实。严格按照大纲规定计划安排和组织实施夜训。二要创新方法。夜训是一项复杂的实践活动,不仅内容繁多,而且组织难度大。民兵预备役队伍在战争年代和参加国家建设中,积累和形成了有自身特色的夜训经验做法,形成了一套行之有效的夜训方法路子,这是搞好民兵预备役队伍夜训的宝贵资源。  相似文献   
992.
黄益群 《国防》2004,(3):20-21
在我国社会主义市场经济快速发展的新形势下,尽快建立健全预备役部队预任军官和预编士兵的福利保障体系,以充分调动其投身部队建设的积极性,对实现预备役部队建设的跨越式发展,提高部队快速动员和遂行作战任务的能力具有极  相似文献   
993.
钱树根 《国防》2004,(1):4-7
我军预备役部队是人民解放军的重要组成部分,是国防后备力量的中坚,肩负着保卫国家安全、实现祖国统一、维护社会稳定、促进经济发展的神圣使命。经过20年的建设与发展,我军预  相似文献   
994.
李宁  朱斯炜  吴益 《国防》2004,(1):15-15
当前,我军二类预备役军官队伍教育管理工作虽然取得了不少的成绩,但与军事斗争准备的要求相比,还存在一些矛盾和问题,需要认真研究解决。 要进一步完善教育管理法规制度。二类预备役  相似文献   
995.
周瑞华 《国防》2004,(1):31-33
“目前,世界各国都把压缩军队规模、扩大预备役部队作为战略选择。尤其是世界主要军事强国,预备役部队规模通常大于或相当于现役部队规模。”“要有效维护国家的安全统一,必须实行  相似文献   
996.
李成蛟  王继才 《国防》2004,(3):33-33
经过20年的发展,我军预备役部队实现了由初建到全面建设的跨越,各项工作取得了长足的进步,预备役部队预任军官队伍建设更是成绩显著。但也应看到,目前我军预  相似文献   
997.
高树义 《国防》2004,(3):34-35
预任军官是预备役部队干部队伍的主体,是预备役部队建设的骨干力量。近几年来,在预任军官队伍管理方面,  相似文献   
998.
李首仁  梁军 《国防》2004,(6):30-31
推进国防后备力量建设跨越式发展的途径很多,而组织民兵、预备役部队与现役部队进行联合训练、联合演习、联合作战、联合保障,即运用这种“四联”机制则是一种有效的方法。一、积极寻求提高军事斗争准备层次的突破口做好军事斗争准备,打赢未来高技术条件下局部战争,是全军共同的历史性课题。在后备力量建设领域,要落实军事斗争准备,必须以“四联”机制为突破口。一是根据担负任务,寻求军事斗争准备的着力点。在新的历史条件下,后备力量建设在军事斗争准备上面临着新的挑战。民兵、预备役部队主要配合军警民共同担负维护边境安宁、社会稳定和…  相似文献   
999.
牛有成 《国防》2004,(7):12-13
党中央、国务院、中央军委联合下发的《关于进一步加强预备役部队建设的意见》,是预备役部队组建20年来,第一个全面系统地规范预备役部队建设的重要文件。这个文件贯彻了“三个代表”重要思想和党的十六大精神,适应了发展社会主义市场经济和推进中国特色军事变革的要求,体现了新形势下加强预备役  相似文献   
1000.
陶秀春  孙树军 《国防》2004,(9):13-13
当前,国防教育中存在的教育对象“一刀切”的问题,在相当程度上制约了全民国防教育的深入开展。由于公民身份、职务的不同,决定了国防教育必须区分层次、突出重点、因人施教,防止“一刀切”、“一锅煮”。抓住领导这个关键,解决表率作用问题。领导干部既是国防教育的组织者、实施者和示范者,又是被教育者,他们的国防观念强弱,直接影响国防教育的落实效果。因此,深化全民国防教育必须强化领导干部的国防观念。要重点抓好县以上党政“一把手”、分管武装工作的党政领导和职能部门领导的教育,切实把国防理论、国防法规纳入党委中心组理论学习计…  相似文献   
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