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当前,国防教育中存在的教育对象“一刀切”的问题,在相当程度上制约了全民国防教育的深入开展。由于公民身份、职务的不同,决定了国防教育必须区分层次、突出重点、因人施教,防止“一刀切”、“一锅煮”。抓住领导这个关键,解决表率作用问题。领导干部既是国防教育的组织者、实施者和示范者,又是被教育者,他们的国防观念强弱,直接影响国防教育的落实效果。因此,深化全民国防教育必须强化领导干部的国防观念。要重点抓好县以上党政“一把手”、分管武装工作的党政领导和职能部门领导的教育,切实把国防理论、国防法规纳入党委中心组理论学习计… 相似文献
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“民兵们都是年轻人,要让他们在推进法治建设的进程中发挥模范作用,带头学法、知法、懂法、用法:”这是被人们称为“普法政委”的吉林省长岭县人武部政委霍云春常常告诫自己的话:说起霍政委宣传和推广法律常识的故事来,还颇有一番经历哩。 相似文献
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在位于松原大地的长岭县,人武部成建制地组织发动民兵进行劳务输出,获得了丰厚的经济效益、社会效益和军事效益,使广大民兵成为建设社会主义新农村的一支生力军。截至2005年底,共输出民兵3.6万人次,实现劳务经济收人2亿多元。有500多人回乡发展种植、养殖业,创办各种产业,有力地促进了长岭县域经济的发展。 相似文献
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“您的包,别落下。” “找您的零钱您收下,吃好了您再来。” 在吉林省长岭县新安镇的集市上,“民兵摊位”前人头攒动。虽然商品质优价不廉,但当地的百姓和各地来的商人都爱与“民兵摊位”做生意,顾客都是奔着“民兵摊位”的服务态度去的。“满口东北味的文明礼貌用语让人听着就放心。”一位顾客说道。 相似文献
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