第19届物理竞赛对我院物理实验教学的启示

通过对北京市第19届非物理类专业大学生物理竞赛,我院和其他几个重点院校实验题得分的对比分析,尤其是实验能力得分率的详细分析,对大学物理实验教学和相关教学改革提供思考和借鉴。     

文科类大学生学习物理意向调查与分析

综合素质已经成为21世纪人才质量的一个重要标志。过去文科与理科的人为割裂,在一定程度上成为综合素质的障碍。目前国内外部分高校为文科类专业的学生开设文科物理,以培养文科生的科学意识与理性的思维方式。石河子大学作为一综合性大学,从学科分布角度上来说,完全有条件为文科生开设文科物理课程。为了了解文科类学生对此课程的态度和观点,通过问卷形式对不同年级和专业的学生进行调查。从结果看,有必要把文科物理设为公选课。     

融合战术与修正物理特征的空中目标战术类型识别

针对敌方飞行器隐身、伪装技术的日趋成熟,致使我方由侦察设备获取的电磁信号严重变形,特别是物理特征在目标类型识别中的作用日趋减弱的现实问题,提出了一种融合目标战术特征修正物理特征证据的目标战术类型识别方法。该方法从目标战术类型识别的军事需求出发,提出对冲突物理特征证据的阶梯式修正规则,以及对冲突证据折扣因子的优化方法,并将修正后的证据重新组合得到识别结果。仿真实例证明该方法在处理目标冲突物理特征证据时具有高准确率的特点。该方法为复杂环境下的目标战术类型识别问题提供一种新的解决思路。     

在物理实验教学中培养学生的问题意识

本文探讨了在大学物理实验教学中如何培养学生的问题意识,结合平时的教学经验,提出了一些可行的培养方法。     

处理好工程力学与大学物理内容衔接的问题

大学物理课和工程力学课是学院2门重要课程。分析了2课衔接存在的问题,提出优化课程内容的方法:祥解、略讲、删减、增加。