对提高“合训”院校军事基础课课堂教学效益的思考

武警院校转型之后,由于合训院校通识教育内容增加,军事基础课内容未减而课时却大幅减少,这就要求军事基础课教员必须充分高效利用课堂45min,切实提高课堂教学的质量效益,才能完成教学任务。本文试就如何提高军事基础课课堂教学效益谈几点拙见。     

试论信息技术在院校实战化训练中的应用

依托信息技术开展实战化训练,培养能打胜仗的优秀人才,是实现我军院校转型的一项重要任务。文章分析了信息技术在院校实战化训练中的应用思路,提出了信息技术在实战化训练中的应用模式,并从教学条件、教员队伍和运行机制方面提出了对策思考。     

外军实战化心理训练探析

文章研究,近年来发生的几场高技术局部战争,无论是武器装备的硬杀伤还是心理战的软杀伤,都给参战人员造成了沉重的心理负担。未来战争对军人的心理素质提出了更高的要求,心理训练的地位和作用也更加突出。为此,世界各国军队加大了心理训练的研究力度,纷纷以实战化为主要指导,进行基地化、模拟化、综合化心理训练。     

围绕集约共享搭建炮兵部队基于信息系统的训练平台

破敌防御中机动作战行动,必须坚持贯彻信息先导、火力主战、兵力主控的作战原则,灵活采取打击敌机动＂源头＂、遮蔽敌机动视野、切断防御流动和抢夺机动通道的手段,削弱敌整体防御能力。     

贴近实战的外军军事训练

"仗怎么打,兵就怎么练,"这是军事训练的基本规律,也是战争对军事训练的基本要求。文章研究了各国军队以实战化为目标,进行作战仿真实验模拟,基地化、一体化军事训练及联合实兵演习,贴近作战任务、作战环境、作战对象的主要做法。显然,军事训练实践的全部意义和目的在于提高军队战斗力。     

基于虚拟现实技术的案例式反恐指挥训练

本文探讨将虚拟现实技术引入案例式反恐指挥训练，首先分析基于虚拟现实技术案例式指挥训练的理论依据；对案例式VR反恐指挥训练的流程进行设计，并确定案例式VR反恐指挥训练内容；对训练中应把握的原则进行了明确，研究创新部队指挥训练形式具有参考价值。     

船舶电力系统模拟训练评估算法

针对船舶电力模拟训练评估系统的设计与实现问题,分析了构建指标体系的方法。依据设计原则,设计了船舶电力模拟训练的评估指标体系。确定了各评估指标的算法,并根据层次分析法构建权重集,然后运用模糊评判理论建立了综合评估模型。选取某船电力系统模拟训练考核的实例,进行了考核和综合评估,结果表明:该方法科学,可操作性强。     

装备虚拟训练操作过程监控系统的设计

针对在面向操作训练的装备虚拟训练系统开发中遇到的对受训者操作监控的问题,为实现对装备操作过程的详尽描述和对受训者操作逻辑性的监控,提出了一种基于IDEF3的装备操作过程概念建模方法和基于有限状态机、浅层专家知识数据库的操作过程监控系统的设计方案。建立了监控系统的结构框架,并详细介绍了系统三个组成部分的设计方案：浅层专家知识数据库、操作过程状态机和通用操作监控引擎。基于此设计方案的操作过程监控系统已成功的应用于某装备虚拟训练平台,解决了对受训者的操作监控问题,提高了训练效果。     

复杂电磁环境下装备保障训练内容及设计方法研究

针对目前复杂电磁环境下部队装备保障训练内容体系不完善,且缺少结构化训练内容设计方法的问题,借鉴国内外军事训练和培训设计的理论和方法,结合装备保障工作特点,建立了一套结构化的装备保障训练内容设计模型,并结合案例对过程的实现步骤进行了说明,为部队完善复杂电磁环境下装备保障训练内容体系提供理论和方法指导。     

基于操纵件状态时序变化的车辆换挡动作识别方法

为了解决驾驶训练中乘员操纵动作难以保留和再现,而无法进行深入分析的不足,提出了用操纵件位移数据记录乘员动作,用状态变化矩阵描述动作过程,用驾驶规则中规定的动作时序特征识别乘员特定操作动作等一系列新方法,实现了车辆驾驶动作的数字化记录、智能化识别和自动化评估。