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尹大春 《兵团教育学院学报》2005,15(1):57-58
杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人.他以毕生精力从事创作,给我们留下了一千四百多首诗歌.杜诗的思想内容博大精深,深泛地反映了当时的社会生活,概括了整整一个时代的各种矛盾和本质问题.其中绝大多数的篇章,都是从人民这一角度出发而创作的.杜甫在对待人民的态度上,达到了他以前的诗人所不曾达到的高度.这就使他的作品具有高度的人民性,形成杜甫诗歌的重要特色.所以,在探讨杜诗的思想性的时候,应该着重探讨杜诗的人民性.杜诗的人民性表现在下列几点: 相似文献
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历史进入20世纪90年代,一方面国际形势发生重大变化,一方面世界新军事变革蓬勃发展,对我军建设提出了新的挑战。这场新军事变革的本质是信息化,在这种情况下,军队要不要抓意识形态建设,如何抓意识形态建设?江泽民密切关注新军事变革的发展动向,深刻总结了我军建设的经验,就我军意识形态建设提出了一系列新论断、新观点,为我军意识形态建设指明了努力的方向。 相似文献
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一直以来,内蒙古一机集团积极倡导、树立"安全是生产力,健康是大福利"和"零事故、零隐患、零容忍"的企业安全文化和安全管理理念,以安全促发展,打造安全发展、和谐发展的本质安全型企业。在实现"职工与企业同发展"的过程中,如何兼顾好职工的健康安全、人文关怀、体面劳动等切身利益,对安全生产起着十分重要的作用。(张丽虹报道) 相似文献
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周家荣 《兵团教育学院学报》2008,18(3):10-13
社会主义核心价值体系在理论特征上深刻体现了社会主义本质,这必然在价值关系中为理解社会主义核心价值体系的价值本质奠定了基础。社会主义核心价值体系的价值本质不仅是一种真实的主客体关系,也是一种具有教育属性的价值旨趣与具有优先选择的公共价值。 相似文献
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无害通过领海是国际公认的一项权利,《公约》规定:“……所有国家,不论为沿海国家或内陆国,其船舶均享有无害通过领海的权利。”那么,这里的“船舶”是否包括军舰呢?对该问题的理解是否正确将直接影响到军舰的海上航行活动。在分析这个问题时,应将重点放在对“无害通过”本质的理解上。 相似文献
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数字经济促使大学生掌握更加精细化、专业化的信息化技能,但由于大学生所处家庭、学校及社会教育环境的不同,使其接受信息化教育质量产生差异,加剧了大学生之间的数字鸿沟。当前对大学生数字鸿沟本质及其成因的深层次分析还不多见,造成大学生不断面临着数字化经济活动机会的不平等。本研究从文化再生产理论作用于数字鸿沟产生的逻辑链路出发,在系统性地阐释大学生数字鸿沟的四个层级基础上,把资本作为解读大学生数字鸿沟形成成因的工具,找到了弥合大学生数字鸿沟的切实路径在于建立信息化物质设备供给保障机制与空间、培养规范化的数字化使用价值观念、建立异质性的信息化技能学习共同体及养成良好的信息化使用惯习。以确保大学生想利用、能利用与会利用信息技术开展数字化社会活动,积累到未来所需的数字化人力资本,参与到平等的数字化经济机会竞争中。 相似文献
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