依托军事职业教育平台提升文职教员岗位任职能力研究

文职教员主要从事军队院校教学和科研工作,基于军队院校文职教员岗位任职特点,介绍军事职业教育基本概况,分析文职教员开展军事职业教育过程存在的问题,从文职教员个人、教研室、机关部门等视角,围绕提高认识、优化奖惩机制、科学选课、高效学习等方面,就依托军事职业教育学习提升文职教员岗位任职能力提出策略。     

抗震救灾对我军装备保障工作的启示

汶川抗震救灾彰显了我军装备现代化建设的进步，也暴露出装备保障的薄弱环节。加强我军装备保障能力建设，必须建立健全装备动员组织体制和运行机制，加速装备信息化建设，深化装备采购制度改革，大力加强战略物资储备。     

浅谈民兵非战争军事行动能力建设

通常,民兵遂行非战争军事任务,是在地方党委、政府和军事机关的统一领导下,与地方应急力量联合进行的.因此,必须着眼增强整体行动效果,健全军地联合行动体系.要依据国务院、中央军委公布施行的<中华人民共和国突发事件应对法>和<军队参加抢险救灾条例>,建立军地结合、党政结合、上下贯通、权威高效的军地联合指挥机构,明确相关部门和人员的任务和职责,理顺组织指挥协同关系.     

抓好应急分队能力建设“三要”

当前,预备役部队应急分队成建制遂行任务"人员难集中、装备器材不配套、针对性训练不足"等问题比较突出,严重制约了部队遂行多样化任务能力的提升。如何按照科学发展观要求,积极推进应急分队能力建设,已成为一个刻不容缓的时代性使命课题。因此,要着眼"建在身边、抓在手中、用在关键"的要求,高起点、高质量、高标准地抓好应急分队的建     

美未来“海上打击”力量透视

与热火朝天的关岛基地建设相呼应的是西太平洋美军“海上打击”的基础能力建设。简而言之，海上打击作战无外乎将舰队开到敌国或敌对势力的近海，利用舰载武器、航空兵、陆战队登陆部队实施火力压制的一种火力投送。这种攻击方式早在二战前就已成为海上列强典型的作战样式。     

美海军陆战队装备升级

近年来，美军频繁介入地区战争、武装冲突和旷日持久的全球反恐战争，美国海军陆战队担负的海上、近岸及陆上作战任务日趋繁重，这使得海军陆战队从海上、近海对目标（主要是陆上目标）的攻击能力、机动能力以及由舰到目标的机动运输能力日显不足。为解决这一问题，美海军正加强对海军陆战队直升机的改造和更新换代以提高海军陆战队的作战能力。     

略论学习素质及其养成

学习素质是容易被人们忽略但又在人的发展过程中必备的基础素质。养成学习者良好的学习素质,实现由"学会"向"会学"的转变,既是实施素质教育的内在要求,是高素质人才在学习阶段内在品质的具体体现,也是学习化社会发展的客观需要。     

适应遂行多样化军事任务需要 积极推进国防动员建设科学发展

中央军委胡锦涛主席深刻指出,国防动员在完成多样化军事任务中发挥着重要作用,要完善军民结合、平战一体的工作格局,加强国防动员应急功能.     

推动部队装备建设科学发展的几个问题

中央军委胡锦涛主席深刻指出,国家主权面临的威胁、祖国统一面临的挑战和社会稳定面临的问题,哪一方面防范不好、斗争不力、处置不当,都有可能影响和冲击国家发展的重要战略机遇期.