后勤战备中的几点对策

一是战备教育经常化。要把战备教育与政治教育放在同等重要的位置来认识 ,做到警钟常鸣。紧密结合执勤特点 ,对部队进行周边形势、社情以及武警职能教育 ,使官兵牢固树立“居安思危、常备不懈”的思想 ;要抓住后勤战备“人员杂、单位散、项目多”的特点 ,对“小、远、散”等单位进行有针对性的教育 ,消灭教育中的“盲区”和“死角”。二是战备制度法制化。要完善后勤战备法规 ,统一战备工作规章制度。要制定战备总体规划 ,确定后勤战备发展建设的指导思想、保障原则、长远目标和近期目标 ;尽快制定后勤战备工作条例 ,明确主要任务、工作重点…     

中国抗日战争与民众

编者按:2008年8月31日～9月5日国际军事历史委员会第34届年会在意大利的里雅斯特召开,本届会议主题为:"军事冲突与平民百姓:总体战争、局部战争和非对称战争".本文系中国军事历史代表团团长齐德学少将在大会上的发言稿.     

创新与发展军事历史研究

任何一个学科要发展,都需要不断的创新。创新是发展的动力,是一个学科永远充满活力的源泉。军事历史研究作为一个古老的学科,经历了漫长的发展历程,其所以长盛不衰,根本原因不仅在于它在军事理论研究中不可动摇的基础学科地位,而且更在于其在发展过程中,充满了各种创新,因而推动学科建设与时代发展同步,通过自身功能与价值的展现,成为军事理论创新不可或缺的重要组成部分。面临世界和中国的新军事变革,军事历史研究如何创新与发展,有很多需要研究探讨的问题,这里主要谈三个问题。一、创新与发展军事历史研究必须正确定位军事历史研究的性质…     

中国人民解放军心理战理论研究的历史发展及特点

中国人民解放军关于现代心理战理论的研究历史并不长，但在短短的20多年里发展迅速。上世纪80年代中期，随着我国军事心理学研究热潮的兴起，我军心理战理论研究逐渐拉开帷幕。中国人民解放军心理战理论研究经历了三个历史时期：上世纪80年代中后期我军心理战理论研究开始起步，主要作了一些基础性的探索研究；上世纪90年代我军心理战理论研究从基础理论走向实践应用，主要集中在心理战教育训练和我军心理战思想的继承发展两方面；进入21世纪后，我军心理战理论研究在近几场高技术局部战争的启示下和自身心理战建设的实践摸索中走向繁荣。我军心理战理论研究历史发展的历程，带给我们有益启示。