培育当代军人核心价值观的路径思考

军人核心价值观是军人的灵魂。当代军人核心价值观的培育路径,主要应从努力促进军人核心价值观与军人的世界观、人生观;国家观、战争观;使命观、职业观等方面的密切结合来进行。     

GIS常规导弹机动路线的选定

战时敌我对抗的环境下,常规导弹从一地点机动到另一地点待命准备进行发射,或者在一个波次的发射任务完成之后需立即进行第二波次的导弹发射任务,原定路线中某一部分遭到毁伤,这时常规导弹的机动路线如何能够快速科学地重新选定是作战指挥决策人员需要解决的重要问题之一.用广义路径权重代替实际路径距离权重更加科学合理,结合常规导弹机动发射路线选定的数学模型的特点,充分利用GIS路径分析功能,能够快速、有效地确定机动发射路线.     

社会主义核心价值观融入视听语言课程路径探索

课程思政是高校专业课程落实立德树人根本任务的关键举措。做好课程思政,要让教学目标与时代精神社会主义核心价值观保持高度的一致性。将社会主义核心价值观与《视听语言》课程相融合,需要加强教师“引路人”的思政理论学习,创新课程教学环节,整合教学资源,以赛促学,构建多元化课程评价体系。以此提升《视听语言》课程思政实效,全面提高人才培养质量。     

调运问题中基于栅格模型的快速路径规划方法

针对调运路径规划这一问题,采用栅格模型表示环境地图,通过设定路径搜索方向权重,剔除不必要的搜索区域,提高了搜索效率.仿真结果表明,该算法能有效地提高路径搜索效率,并能搜索到最优路径.     

企业基层党建工作创新路径探析

基层党组织建设是党建工作的出发点，企业是我国经济发展的主要力量，在我国社会发展中具有重要的作用。对于企业来说，做好基层党建工作，有利于培育企业员工的理想信念，强根固本，增强企业的内部凝聚力。在新形势下，企业的基层党建工作还面临一些亟待解决的问题，需要探索新方法、谋求新路径，深入分析企业基层党建存在的问题与创新路径，对企业的长远发展具有重要意义。     

主体性提升前提下的军队思想政治教育路径选择

当今社会，市场经济的不断完善、网络技术的飞速发展，为官兵主体性的提升提供了强大的物质经济基础和技术支撑，军营中“80后”、“90后”群体表现得尤为明显。军队思想政治教育有必要关注官兵的主动态势、能动作用和积极态度，正视官兵主体性提升的客观存在，积极寻找有效的教育路径。     

把握战斗精神培育生成的正确路径

战斗精神是军队和军人的核心品质,是无数革命先烈用热血浇灌的信念之花,是当代官兵以生命熔铸的价值之光,是激发革命军人永葆战士本色的力量之源。持续不断地培育战斗精神,是续写人民军队威武之师、胜利之师历史荣光的现实要求,也是强化广大官兵蔑视强敌、战胜强敌顽强意志的必然选择。在当前时代和社会环境条件下,尤其应当注意通过正确把握培育生成路径,抓好部队官兵的战斗精神锤炼锻造。     

对我军特色联合文化建设路径的思考

联合文化是联合作战行动的基础支撑,是构成部队战斗力的重要因素。提高以打赢信息化条件下局部战争能力为核心的完成多样化军事任务能力,必须坚持以创新发展军事理论、以部队教育训练实践、以军民融合式发展路子,探索我军特色联合文化建设路径。     

军队事业经费管理实行问责制的思考

军队事业经费管理问责制,是单位党委首长对事业经费主管部门及有关人员在经费管理中实施并要求其承担职责和义务的一种责任追究制度。这一制度的实施,对进一步落实军队财经法规制度,确保军队经费专款专用,促进事业任务完成,具有重要意义。其路径方法在于加强问责制宣传教育,加大督促检查力度,抓好问责制度落实。     

“现代教育技术”课程的思政实践理念与路径探讨

“课程思政”是高等学校实现立德树人目标的重要举措,也是“三全育人”的重要环节,目前国内高校普遍开展课程思政建设的探索和实践,“现代教育技术”作为师范类专业一门重要的公共基础必修课程,不仅连接了教育理论与实践,也承担着师德养成和职业规范形成的重要任务,因此本文以《中小学教师职业道德规范》为核心,从教学内容、教学形式、教学活动、教学评价四个方面进行课程思政建设的路径探讨,以期通过课程学习,对师范类学生实现“润物细无声”的精神引领,同时也为其他师范类平台课程的思政建设提供有价值的参考。