大学课堂失语现象探析

深入分析大学课堂失语现状、危害、原因,提出应通过教师考核机制改革,多学科教育并重,强化素质教育,激发大学生信任心与爱国情等途径,解决学生课堂失语现象,培树学生的创造欲望、创造性独立人格、创造性思维和创新实践能力。     

积极心理学视角下的经常性心理工作

<正>习主席在中央军委基层建设会议上强调,要用信任的眼光、欣赏的眼光、发展的眼光看待基层官兵。这一重要论述,坚持从官兵的积极层面出发看待官兵,与积极心理学的观点不谋而合,这对于激发官兵内心的创造力和活力,聚焦战斗力这个唯一的根本标准,实打实开展好基层经常性心理工作具有重要意义。     

加快干部创新能力培养的思考

领导干部就是出主意,用干部。激发干部潜能,要在循循善诱、鼓励闯劲、求同存异中增强干部队伍创造力。     

必须把培养学生的创造力作为加强素质教育的核心

本文主要阐述把培养学生的创造力作为素质教育核心的必要性、重要性和如何培养学生的创造力。所以要把培养学生的创造力作为素质教育的核心,是适应社会和未来时代发展的需要;是适应我国社会主义现代化建设的需要;是实现受教育者全面发展的需要。培养学生的创造力,其根本途径是通过教学改革,指导学生完成“五个一”工程。     

论陶行知培养儿童创造力思想的当代价值

陶行知先生是具有远见卓识、勇于实践、勤于探索、富有创造精神和开拓精神的一代师表,他生活在灾难深重的旧中国,一生不谋官禄,不图安逸,甚至不顾个人安危,不断探索改造旧教育和创造新教育的道路.     

切莫成为“心理奴隶”

“别人怎样想”的奴隶 这种“心理奴隶”是最普通的,对创造力和人格最具有破坏性,多见于心理不成熟的人。大部分的“心理奴隶”不仅被“别人怎样想”所奴役,还会去倾听不够资格的人的忠告,这会严重影响他们的创造力和自信心。     

切实把基层官兵放在心上

各级领导干部都要坚持从群众中来,到群众中去,充分发挥广大官兵的主观能动性和巨大创造力。要拜人民为师,虚心向群众学习请教,做到全面广泛听取意见、科学透彻分析意见、着眼全局把握意见,把官兵分散的意见集中起来,放在部队建设大局中考虑,从根本上抓住实质,得出符合客观实际的科学结论,形成正确的决策。三是工作上依靠官兵。各级领导干部必须牢固树立“官兵是真正英雄”的思想,在带领部队搞建设、谋发展的过程中,     

文化引领动力无限——东安动力企业文化建设纪实

之于企业,文化是根,是灵魂,是凝聚力和创造力的源头,是基业长青的原动力。东安动力新一届领导班子高度重视企业文化建设,按照中国长安领先文化建设的要求,积极打造具有东安动力特色的子文化,提炼、发布了DAAE1613文化体系,积极推进企业文化建设“春雨工程”,有力地促进了企业管理提升、成本降低、效益改善、和谐稳定,企业文化建设取得了明显的阶段性成果。     

着力增强基层党组织创造力凝聚力战斗力

增强基层党组织的创造力凝聚力战斗力,必须坚持把思想领导摆在首位,把能力建设作为核心,把建强队伍作为根本,把严格制度作为保证,不断把党的政治优势和组织优势转化为推进部队建设的强大动力。     

解开囚禁自我的“三把锁”

胸有城府、见机而作、圆滑世故往往被认为是成熟的标志,这种成熟既包含对现实睿智的适应,也包含对现实无奈的妥协。在拥抱成熟带来的喜悦时,那些构架成熟的条条框框也在无形之间把视野和思想限制了起来。处事做人确实需要循规蹈矩,但是思想和精神若完全循规蹈矩就必然会磨灭创造力和发展力。要实现个人精神世界的完全解放,就必须从束缚自我的“三把锁”中彻底解脱出来。