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991.
大规模开放在线课程MOOCs是当前出现的一种新的教育形式,它与传统课程相比具有开放性、大规模性、个性化、交互性的优点.MOOCs对大学课程建设的影响表现在三个转变,即从“以教师为中心”转向“以学生为中心”,从“知识灌输”转向“知识生成”,从“单向封闭”转向“多元开放”.基于MOOCs的发展和影响,预测了未来大学课程的三种趋势,即世界各国会积极发展属于自己国家的MOOCs平台,二是大学课程趋向虚拟课堂和实体课堂的双向构建,三是出现独立于高等教育系统的“学位课程”.  相似文献   
992.
蒋健林 《国防》2008,(12):20-20
为加强人民防空建设,今年10月10日,海南省人民防空办公室正式脱离省建设厅编制,单独设置为省政府正厅级直属机构,并举行了成立挂牌仪  相似文献   
993.
山东省新泰市人武部针对今年兵员征集对象调整为各级各类院校应届毕业生的新变化,突出征兵宣传重点,积极拓宽宣传渠道,有效调动了高学历青年报名应征的积极性,为提高兵员质量奠定了基础。  相似文献   
994.
张明德  吴熙杰  姜华清 《国防》2010,(12):54-55
民兵应急分队是人武系统“战时应战、平时应急”的重要力量。新形势下,必须着眼做好军事斗争准备和应对非战争安全威胁,大力加强和改进民兵应急队伍建设。要会同地方政府科学统筹民兵应急分队与地方专业应急力量建设,按“统一领导、协调有序、优势互补”的原则,  相似文献   
995.
谢伏瞻 《国防》2016,(8):4-7
军民融合发展是党中央、习主席从国家安全和发展战略全局出发作出的重大决策,是在全面建成小康社会进程中实现富国和强军相统一的必由之路。必须认清形势任务,切实强化推动国防动员和后备力量建设军民深度融合发展的政治责任;抓住关键发力,不断提升国防动员和后备力量建设军民深度融合发展的质量效益;加强组织领导,积极构建国防动员和后备力量建设军民深度融合发展的良好格局。  相似文献   
996.
范德军 《国防》2016,(12):55-59
军民融合是我国一项重要国策,也是实现富国强兵相统一的重大战略举措.推动军队后勤深度军民融合,是国防建设和军事斗争准备的内在要求,也有许多先天优势.要着眼提高保障我军打胜仗能力,搞好规划计划、统一技术标准、坚持依法施治,以抓建平战一体的保障力量、精确直达的物储体系、军地共享的信息数据、军民通用的人才队伍为重点,牵引后勤军民融合深度发展.  相似文献   
997.
近年来,广西贵港军分区党委在加强县(市、区)人武部全面建设中,坚持深入一线查实情,求真务实解难题,有力地促进了所属人武部的全面建设。"没想到军分区首长能住部蹲点指导,没想到机关工作组效率这么高,没想到帮带成效这么明显!"3个"没想到"说出了这  相似文献   
998.
兵员征集是军队建设中的重要基础,随着我国改革开放的深入发展和中国特色军事转型的不断推进,基层征兵工作遇到了新挑战,出现了新问题,具体表现在:受剩余劳动力转移因素的影响,辖区内外出务工和适龄青年大幅增加,适龄应征报名青年人数下降,回乡报名应征的适龄青年对其在外期间的表现相对是一个盲区;在家适龄青年应征报名的积极性不高;高学历、高素质的适龄青年应征报  相似文献   
999.
王德礼 《国防》2016,(5):75-77
随着信息技术飞速发展,海防任务不断加重,防卫模式发生深刻变化,对海防部队信息化建设提出更高要求.推进海防部队信息化建设,应以加强海防部队信息系统综合集成建设为抓手,深刻认清其地位及作用,切实找准问题症结,多措并举推进落实.  相似文献   
1000.
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