全文获取类型
收费全文 | 2456篇 |
免费 | 66篇 |
国内免费 | 13篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 58篇 |
2022年 | 36篇 |
2021年 | 38篇 |
2020年 | 53篇 |
2019年 | 14篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 18篇 |
2016年 | 20篇 |
2015年 | 38篇 |
2014年 | 179篇 |
2013年 | 215篇 |
2012年 | 209篇 |
2011年 | 164篇 |
2010年 | 211篇 |
2009年 | 217篇 |
2008年 | 201篇 |
2007年 | 171篇 |
2006年 | 121篇 |
2005年 | 188篇 |
2004年 | 80篇 |
2003年 | 87篇 |
2002年 | 66篇 |
2001年 | 68篇 |
2000年 | 32篇 |
1999年 | 11篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
排序方式: 共有2535条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
2015年国内英语移动学习研究状况分析 总被引:1,自引:0,他引:1
近年,英语移动学习的研究已然成为外语教学研究的热门领域.本文对2015年公开发表在国内学术期刊的关于英语移动学习的文献进行形式的量化统计与内容的质性分析,以期揭示2015年我国英语移动学习的研究状况,旨在为国内英语移动学习的研究者提供参考. 相似文献
3.
王伊丽 《中国人民武装警察部队学院学报》2010,26(9):72-74
大学英语分级教学模式下对学生的学习策略培养非常重要。教师在整个教学过程当中,要研究和掌握学生的语言学习习得过程,研究其学习特点,认知风格,心理特征,加强对学生学习策略的培养和指导,帮助学生积极参与、探索、建构和使用学习策略,为学生掌握学习策略提供条件与平台,使学生自觉运用学习策略自我管理、自我调控、自我评估学习过程和学习效果,不断提高自主学习的能力。 相似文献
4.
5.
6.
91602部队党委坚持以“三个代表”为指导,着眼培养未来军事斗争人才的需要和部队建设发展的挑战,作为创建“学习型党委”的先行点,坚持做到因人因地制宜,在经常化、普遍化和制度化上下功夫,积极开展创建活动,并摸索出了一些行之有效的做法。一、党委重视,引导官兵树立新的学习理念。在调查中发现,少数官兵对争创和争做“学习型军营、知识型军人”认识不足,普遍存在着“工作是正业,学习是副业”的模糊认识。为此,部队党委有针对性地进行疏导,使官兵达到了三个明确,树立了三种观念:①通过教育使官兵明确学习知识是讲政治的需要,牢固树立学习就… 相似文献
7.
8.
兵团深入学习实践科学发展观活动动员大会,是在兵团上下认真贯彻落实党的十七大精神和兵团第六次党代会精神的重要时刻,在全兵团"四抓四看"取得阶段性成果的基础 相似文献
9.