首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   745篇
  免费   73篇
  国内免费   54篇
  2024年   3篇
  2023年   8篇
  2022年   3篇
  2021年   15篇
  2020年   13篇
  2019年   6篇
  2018年   4篇
  2017年   9篇
  2016年   13篇
  2015年   24篇
  2014年   44篇
  2013年   34篇
  2012年   51篇
  2011年   69篇
  2010年   40篇
  2009年   42篇
  2008年   61篇
  2007年   78篇
  2006年   41篇
  2005年   41篇
  2004年   36篇
  2003年   29篇
  2002年   34篇
  2001年   33篇
  2000年   26篇
  1999年   29篇
  1998年   16篇
  1997年   7篇
  1996年   12篇
  1995年   9篇
  1994年   13篇
  1993年   6篇
  1992年   7篇
  1991年   4篇
  1990年   6篇
  1989年   5篇
  1988年   1篇
排序方式: 共有872条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
在高技术条件下的局部战争中,装甲战车应具备精确的打击能力、目标获取能力和态势感知能力,这就需要一个能对抗复杂场景的目标跟踪系统。针对用于装甲战车的目标跟踪系统所存在的关键技术,提出了应用于复杂场景下的目标长时跟踪算法,实现了目标受遮挡情况的自适应判定和目标丢失的重捕获,在目标发生尺度变化、姿态变化、光照变化、遮挡等复杂情况下仍具有良好的跟踪效果;设计了一套视频跟踪器系统,通过实验验证,可实现对比度优于5%,目标像素数大于2×2,部分遮挡及完全遮挡的复杂战场环境下目标的稳定跟踪。  相似文献   
2.
靶场试验与鉴定项目风险管理探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
靶场试验与鉴定中的风险发生可能会对试验与鉴定目标的实现造成较大的负面影响,要求管理者主动采取有效的风险管理方法来减少风险发生的概率或降低风险带来的损失。鉴于靶场试验与鉴定的项目特性,将项目风险管理的方法应用于靶场试验与鉴定风险管理中,分别从风险管理组织构建、风险识别与评估、风险应对处理策略、风险管理总结评价几个方面进行探讨,为靶场试验与鉴定管理提供借鉴。  相似文献   
3.
复杂战情下情报信息处理能力的测试与评估一直是舰载作战系统研制过程中的一大难题.建立了舰载作战系统情报信息处理能力评估的指标体系,给出了各项指标的定义、评估方法及工程数学模型,介绍了半实物仿真试验中复杂战情的构成、产生方法以及仿真测试系统的组成和运行流程,简述了在某型舰载作战系统陆试中的应用情况.  相似文献   
4.
某型弹用管控处理装置在环境应力筛选试验高温阶段出现通讯异常现象,对故障产生的原因进行了查找和分析,最终得出是由于器件选用时考虑不周导致信号在高温出现时序判读错误,由此及时解决了问题并从中获得宝贵经验和启示。  相似文献   
5.
当前,官兵家庭涉法问题逐年增多,给各级人武部门和部队做好维权工作带来了不少困难。我们认为,在处理官兵家庭涉法问题时,应做到"八要八忌"。一是要把握处理范围,忌大包大揽。军分区、人武部处理官兵家庭涉法问题,主要对象是现役官兵本人及其直系亲属  相似文献   
6.
提出了一种基于杂波先验知识的降秩(RR)空时自适应处理(STAP)方法——KA-RR法,该方法首先利用载机平台运动参数、雷达系统参数及地形、地貌参数等先验知识构建机载雷达杂波模型,然后通过该模型对机载雷达杂波数据进行预白化处理,最后利用降秩STAP方法自适应抑制剩余杂波。仿真结果表明,相对于传统的降秩STAP方法,KA-RR方法具有更好的杂波抑制性能和更强的鲁棒性。  相似文献   
7.
8.
英国“海蛇”来自德意志的培育 第二次世界大战中,德国为了有效遏制英美盟军对德国本土的大规模轰炸,先后研制出“莱茵女儿”、“瀑布”、“龙胆草”及“蝴蝶”等地空导弹,试图改变高炮防空的不利局面。由于受当时技术条件的影响,这些防空导弹并没有取得预想的效果,但却预示着防空导弹取代高炮成为地(舰)面防空主力时代的来临。大战结束后,在战争中饱受德军轰炸之苦的英国迫切需要有效的武器来保卫地面目标和水面舰艇。“海蛇”舰空导弹项目就是在此背景下提出的。  相似文献   
9.
初中物理课堂提问的几种方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
初中学生年龄小,好奇心和求知欲都较强,在课堂上喜欢表现自己,但自我控制能力较差,注意力容易分散。如何针对初中学生的这些特点,设计处理好课堂提问,是提高课堂教学效果非常重要的一个环节。在多年教学实践中,我尝试采用下述几种提问方法,获得了较好的效果。  相似文献   
10.
食指与拇指     
现实生活中,人们在指责、批评别人时,习惯于使用食指,而在肯定、表扬别人时,则通常使用拇指。基层工作中,一些带兵人往往更多地使用食指,很少使用拇指。古人说:“数子十过,不如赞子一功。”对基层带兵人来说,恰当地使用好食指与拇指,尽量多用拇指、少用食指,对促进基层管理具有积极作用。食指换成拇指。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号