树立良好教育者形象

树立强烈的敬业精神,是树立良好教育者形象 的前提。“敬业者 ,专心致志,以事其业也”。用现代的话讲,就是干一行、爱一行、钻一行,尽可能成为本 行业的行家里手。现在,大多数政工干部(教育者)是比较好的,热爱、胜任本职工作。但也 有一些基层政工干部,总认为自己选错了行、进错了门,把大部分时间用在扎堆、跑关系、 照顾家庭上,很少抽时间去看业务书籍;上政治课照本宣科,有的把要点往黑板上一抄,就 万事大吉;做思想工作三言两语打发战士;谈起很多方面知识连战士都不如,导致一些官兵 对教育者产生不良看法,进而对政治教育…     

做好批评后的思想工作

战士受批评后的心理是复杂多样的。有的战士犯了错误受批评,认为是理所当然,并诚恳接受,努力改正;有的受了批评就悲观失望,认为一切都完了;有的对批评抱着无所谓的态度,你批你的我干我的等等。可见,要想使受批评者扬起奋发向上,争当先进的风帆,领导者不能一批了...     

批评“六忌”

(一)忌不掌握实情。有的批评者喜欢坐在办公室内打电话、作指示、听汇报,一旦听说某个人存在缺点和不足,就凭自己的感觉,猛讲狠批。最后是张冠李戴批错了致使被批评者有意见,发牢骚,情绪不稳,并对批评者另眼相看,感情对立。因此,批评者应该深入实际多听、多问、多查、多看、多分析、多研究,将情况了解清,把握准,然后批评到“点”上,这样被批评者才会心服口服。(二)忌讽刺挖苦。某学校有位后进生,经常翻墙逃学,班主任教育了几次,收效甚微。一天他翻墙进校,被校领导送到班里,同学们议论纷纷。班主任了解到他想从门口进校,但当时校门口正统计迟…     

无名岛DE你

那 是军校毕业分配前夕 ,一些同学托人找关系想去离城市近的部队工作 ,你却强烈要求到南沙去守岛。有的同学问你 :“为什么自找苦吃 ?”你面带愠色地回敬道 :“难道让国家白培养了你三年 ?!”看到你那个劲头 ,围着你的同学都愣了。你又说 :“南沙群岛、西沙群岛有上百个岛屿被外国侵占 ,丰富的资源被掠夺。如果我不去南沙 ,你不去西沙 ,人人都留在城市工作 ,那边疆海岛谁去守卫 ?”这些话以前也听老师说过 ,但没引起重视 ,此刻 ,听你一讲 ,似乎每个人都面临着考验 ,大家向你投去敬佩的目光。最终 ,你如愿以偿 ,被分到无名岛并当上了“岛长”…     

基层干部交替过程中的问题和对策

干部的交流使用、转业、晋升、调整是部队一项经常性的工作。随着对干部年轻化的要求和部队编制体制调整改革的展开,干部的交替流动,无论在速度上,还是在频率上都比较快。客观上,在干部“下岗”与“上岗”的交替过程中造成一些“空白点”和“衔接点”。从某单位近两年...     

思想骨干要在“学、做、摆”上下功夫

一个单位预防犯罪工作做得好不好 ,与思想骨干的素质和作用的发挥有很大关系 ,更是确保部队“打得赢”、“不变质”不可忽视的重要因素。作为思想骨干要真正发挥应有作用 ,就必须在“学、做、摆”上狠下功夫。“学” ,就是加强学习 ,增长知识 ,不断提高理论水平。思想骨干必须具备丰富的知识面 ,扎实的理论功底 ,否则 ,工作就没有力度 ,说话就没有深度 ,感召力就没有强度。这就要求思想骨干必须广猎知识 ,武装头脑。(一 )选好内容 ,突出学习重点。不能面面俱到什么都学 ,要结合自己工作特点有针对性地学。思想骨干要重点阅读毛泽东的《矛盾…     

无名岛的你

那是军校半业分配前夕,一些同学托人找关系想去离城市近的部队工作,你却强烈要求到南沙去守岛。有的同学问你：“为什么自找苦吃?”你面带愠色地回敬道：“难道让国家白培养了你三年?!”看到你那个劲头,围着你的同学都愣了。你又说：“南沙群岛、西沙群岛有上百个岛屿被外国侵占,丰富的资源被掠夺。如果我不去南沙,你不去西沙,人人都留在城市工作,那边疆海岛谁去守卫?”这些话以前也听老师说过,     

期待心理探微

心理学研究表明 ,人为自己制定的目标或愿望在没有实现之前的这段时间内就存在着期待心理 ,并且每时每刻都生活在期待之中。部队的青年官兵在没有实现自己的目标之前 ,如立功、入党、学技术、转改士官、考学提干、晋级 ,也有着期待心理 ,平时更受他人尤其是领导对自己的评价和期待。期待心理有积极的一面 ,也有消极的一面 ,主要表现在以下五个方面 :(一 )充满信心。大多数官兵在期待中心态正常 ,对未来信心百倍 ,精神振奋 ,工作埋头苦干 ,学习刻苦认真 ,尊敬领导团结同志 ,不为名利所累。即使遇到各种不幸也能正确对待 ,变压力为动力 ,积极…