蔡元培兼容并包教育思想及其启示

兼容并包的思想内涵可概括为：思想自由，囊括大典，网罗众家。要推进教育科研的发展和创新，就必须坚持兼容并包的教育思想；必须具备宽容豁达的胸怀；必须尊重、爱护和珍惜人才；必须坚持政治、文化和道德的底线。     

浅析李清照词作愁情主题的审美价值

李清照的词作体现了"愁"情这一突出的主题.从李清照生活与创作的三个阶段,分析这一主题的内在意蕴,尤其是晚年的衰愁,具有独特的审美价值.     

试论稼轩词作的愁情主题

围绕辛弃疾词作的愁情 ,分析、探讨了这一主题产生的原因、内涵及其独具特色的审美价值     

武警院校军事学研究生教员教学存在的问题及对策

武警院校军事学研究生教员的教学中,存在着学科专业知识储备不足、运用研究性教学方法欠缺、学科研究与创新能力不强等问题。应采取有效措施,夯实教员的学科专业理论基础,促使其掌握研究性教学方法,并努力提高自身的创新素质与能力。     

《大学语文》教学中如何实现人文素质教育

加强对大学生的素质教育 ,是我国目前和今后高等教育发展的趋势 ,也是各个学科的共同教学任务。《大学语文》作为一门人文教育学科 ,应在教学中发掘课文的思想内涵 ,在对学员传授语文知识的同时 ,让他们在阅读、分析、欣赏课文的过程中 ,陶冶情操、净化心灵、提高觉悟、完善人格 ,从而更好地发挥这门课在素质教育中的积极作用。     

试谈古诗词意旨鉴赏之“三味”

我国古诗词意旨深厚 ,有其重要的人文价值。本文从先“入味”继而“玩味” ,终结于“悟味”即“三味”方面 ,阐述了如何使读者提高对古诗词的鉴赏能力 ,最终达到提高与创新的目的。