政工课案例教学中的问题求解

政工课案例教学的基本功能在于提高学员求解问题的能力。如何科学构造案例教学中的问题情境,准确把握求解问题的一般程序,灵活实施教学双方互动,是政工课案例教学的基本内容,也是提高教学质量、实施军事教育创新的又一举措。     

吴清战争简析

吴清战争是以吴三桂为首的明朝旧臣和以康熙为首的清王朝进行的一次战争。这场战争从1673年至1681年,历时八年之久。战场东迄江西,西至四川,,南达云贵,北抵陕甘,烽烟弥漫半个中国战争中,双方互有攻守,几经较量,最后以吴三桂的完全失败和以康熙的彻底胜利而告结束。这场战争虽已过三百多年,但剖析这场战争中双方的战略方针,战术思想,作战手段,选择任能等方面,于今天军队建设仍是一个很好的殷鉴。     

对加强对策性研究的思考

当今世界,高技术局部战争已经成为现代战争的主要形态.新的作战形态需要新的政治工作.在未来高技术局部战争中,我军政治工作必须在继承传统的基础上创新.笔者认为,这种创新应主要体现为加强对策性研究.首先,我军政治工作要研究世界经济、科技、政治与外交,即国际战略问题.战争是政治的继续,政治是经济的集中表现.任何战争的目的都是为了争夺或维护国家、民族、阶级和政治集团之间的利益.通常而言,人们为了获取一定的利益,总是希望使用经济、政治、外交手段来解决问题,只有当这些手段解决无望时,才会诉诸武力.但是,由于现代的高技术局部战争物资消耗量大、破坏性大,巨大的战争消耗将成为国家沉重的负担.所以,战争又受到国家经济的制约.纵观近年来高技术局部战争的起因不外乎有以下几种情况:一是国家间的领土、领海争端.二是地区性军事强国推行扩张政策.     

政治理论教员素质培养研究

1999年召开的全军政治工作会议提出 ,以邓小平新时期军队建设思想和江主席关于思想政治建设的重要论述为指导 ,站在军队跨世纪发展的高度 ,全面推进军队思想政治建设。跨世纪的伟大任务对政治理论工作提出新要求。政治理论工作要为我军打赢未来高技术战争提供强大的精神动力 ,为保持人民军队的性质、本色和作风提供可靠的政治保证 ,关键就是要有一支高素质的政治理论工作队伍。而政治理论教员又是政治理论工作队伍的主体 ,因此 ,提高政治理论教员素质 ,不仅是一项十分紧迫的现实任务 ,也是一项事关长远的战略任务。一是国内外形势要求政治理…