信息时代美军心理战装备发展的特点及趋势

心理战装备是进行心理战的物质载体,随着心理战在战争中地位的提升,心理战装备日益受到各军事强国的关注,尤以美军为甚.经过几十年的发展,美军心理战装备规模不断扩大、种类繁多、性能先进,主要表现出如下发展特点及趋势.     

军校学历教育合训学员的学习动力激励

"学历教育合训、任职培训分流"的人才培养模式,其成效是毋庸置疑的。然而,部分学历教育合训学员在学习过程中还存在如下困扰:因个人理想与现实的落差导致学习动力减弱,因目标不明而导致学习动力偏移,因对前途的认知偏差而导致学习热情下降,因自我挫败感导致学习积极性衰减,因压力感缺失导致学习动力不足。应有针对性地采取目标激励、兴趣激励、自我效能激励、强化激励、环境激励等方法,以更好地激发学历教育合训学员的学习动力,调动其学习积极性,不断提高人才培养质量。     

军校大学新生入学适应探析

军校大学新生兼有军人与大学生的双重身份,其入学适应问题相对于地方大学生显得更为突出。分析军校大学新生的一般心理特点,帮助他们尽快建立起新的心理结构,有利于军校学员个体的心理发展和进步,有利于培养高素质新型军事人才。     

心理战运行机制初探

所谓心理战运行机制,主要是指心理战运作过程中其活动的结构、原理、功能及其相互关系。建立和健全心理战运行机制对于加强国家和军队的心理战建设,深层提高心理战战斗力等,具有重要的作用和意义。目前,世界各国特别是一些军事强国,都将心理战运行机制作为主要课题进行深入的研究,旨在保证信息化条件下的心理战指挥更加顺畅有力,组织更加协调,活动更加规范有序,效果更加显著。本文仅就心理战运行过程中的有关机制谈点粗浅的看法。一、情报获取情报是以侦察或其他手段获得的有关目标对象政治、经济、军事等方面的情况,以及对这些情况分析研究…     

复杂电磁环境下军人的战斗应激反应与心理防护

复杂电磁环境已经成为信息化战场区别于传统战场最突出的标志。在复杂电磁环境下，战争对抗更加激烈，通信、指挥、控制和后勤保障更加困难，参战人员发生战斗应激反应的可能性大大增加。战斗应激反应的发生将严重削弱部队的战斗力，我们可以从强化战斗精神教育、深化情境模拟训练、加强战斗应激反应的管理三个方面入手加强对官兵的心理防护。     

试论军校学员创造力的培养

教育是培养创造性人才的基础,学校是培养人才的基地,培养学员的创造力是时代赋予学校教育的重要使命,这就必须坚持教育创新,全面深入开展创造性教育,而这涉及到教育体制、教育内容、教育方法、教育管理等诸多因素。教员是教育的具体实施者,因而教员在创造性人才的培养中起     

心理战构成要素探析

信息化条件下的心理战是借助于语言和非语言信息对作战对象施加影响,从而达到己方战略目标的斗争方式,其构成要素多种多样,主要包括斗争主体、斗争客体、斗争媒介、斗争目的等重要方面。研究心理战的构成要素,既是心理战运行机制特点及规律的需要,也是确定科学有效的心理战战法的需要,对于提高心理战主体的影响力、准确把握心理战客体身心状态特点和规律、增强心理战主体的信息制作和传输能力,全面提升心理战作战效能等,都具有十分重要的意义。一、心理战构成要素的心理学依据人的心理是在活动中形成的人脑对客观现实的能动反映,而人的心理…