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游英楠 《中国人民武装警察部队学院学报》2005,21(4):77-79
英语语法教学要根据教材内容补充真实的语言材料,保证输入材料的趣味性。在课堂教学中,围绕一个语言现象设计出各种真实的交际情景,从而避免单调乏味的语法讲解;设计丰富多彩的课堂活动,加强社会交际型练习,活跃课堂气氛,提高学生运用语法知识进行交际的能力;对于学生在课堂活动中出现的错误,应掌握适当的时机,及时纠错,在课堂上建立一种无拘无束的轻松愉快的学习环境。 相似文献
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游英楠 《中国人民武装警察部队学院学报》2011,(7):74-76
通过对武警学院114名成人本科学员进行问卷调查,考察了学员的英语学习情况,结果表明:学员的整体学习方法的运用为中等水平。学习动机、学习态度和学习方法与学习成绩都存在显著正相关。 相似文献
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