中国人民解放军90年军事历史研究的主要成就

军事历史中蕴含着丰富的建军、治军和作战经验,是极其宝贵而丰富的教育资源,在以史鉴今、资政育人方面具有独特的、不可替代的作用。在纪念中国人民解放军建军90周年之际,本刊邀请三位专家系统梳理了中国人民解放军军事历史研究的主要成果。回顾过去,我们恰如寻迹人民军队的来路,牢记初心不变;展望未来,随着军队改革的深化,军史研究任重而道远,值得深思。     

真情一片为国防——记内蒙古伊金霍洛旗旗委书记、人武部党委第一书记王东伟

2010年9月,王东伟同志被任命为内蒙古伊金霍洛旗旗委书记、伊金霍洛旗人武部党委第一书记。上任伊始,他就把武装部工作作为基础组织建设的一部分,将武装建设纳入旗委、旗政府重要议事日程,坚持把党的路线方针政策与本地区结合起来,第一件事就是来到人武部看望广大干部职工和民兵连的战士们,想方设法改善人武部办公条件,解决资金问题,强化软硬件设施,以调动民兵战备执勤和维护社会稳定工作的积极性。     

抗美援朝 保家卫国——中国人民志愿军在抗美援朝战争中

抗美援朝保家卫国——中国人民志愿军在抗美援朝战争中齐德学郭志刚新中国成立后,正当中国人民开始医治战争创伤,集中精力恢复国民经济的时候,美国侵略者将一场战争强加在中国人民头上,中共中央被迫决策组成中国人民志愿军开赴朝鲜。从１９５０年１０月至１９５３年７...     

可贵的探索——50年代我军现代化建军思想述评

50年代是我军现代化建设的初始阶段,也是现代化建设较好的历史时期之一。我军新时期现代化建设的基础,很大部分是在这个时期打下的。几十个春秋过去了,但这一时期我军在军队现代化问题上的探索与思考,即这一时期的军队现代化思想,并没有因为岁月的流逝而失去其光彩。     

关于新中国元帅军衔的评定问题

1955年9月27日下午,中华人民共和国主席毛泽东授予10位中国人民解放军高级将领以元帅军衔.10位元帅依次是:朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英.关于元帅军衔的评定问题,社会上的说法很多.     

朝鲜战争中的中朝联合指挥机构

朝鲜战争期间,以美国为首的“联合国军”由美国、英国、澳大利亚、新西兰、荷兰、加拿大、泰国、法国、土耳其、菲律宾、希腊、比利时、哥伦比亚、埃塞俄比亚、南非联邦、卢森堡等16国的军队组成,其中许多国家只是象征性出兵。南朝鲜军虽不属于“联合国军”,但在作战行动中也归美军指挥。“联合国军”总部设在日本东京,下辖美第8集团军和美第10军、“联合国军”空军司令部、“联合国军”海军司令部。战争的另一方,中朝也建立了联合指挥机构。即“中国人民志愿军和朝鲜人民军联合司令部”,而这一点却鲜为人知。     

聘用制下高校教师雇佣关系转变分析

教师聘用制改革是高校人事制度改革的重点和核心，是在遵循双方地位平等的原则上，以合同方式明确规定双方的权利、义务和责任的一种任用方式。教师聘用制的实施使高校与教师之间的雇佣关系本质发生了转变。本文从心理契约、职业生涯等方面对此进行分析，并指出在新雇佣关系下的成功要素。     

学问的含金量

学问是个很受欢迎的字眼 ,但学问的“含金量”并不相同。时下 ,问学之路似有三种 :一 ,做出来 ;二 ,混出来 ;三 ,买出来。做出来 ,是传统路子 ,也就是王国维说的治学须经的三种境界 :“昨夜西风凋碧树 ,独上高楼 ,望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔 ,为伊消得人憔悴。”“众里寻他千百度 ,蓦然回首 ,那人却在灯火阑珊处。”混出来 ,有各种情况。如混文凭、混学位 ,直至混个教授、博导当当 ,也都不算很难。买出来 ,这好像更简单些 ,只要有钱 ,几乎没有买不来的。什么是学问的“含金量” ?这就该明白了 :做出来的贴上的不是金 ,是消瘦下去的身体…     

"五个一工程"获奖作品--《抗美援朝战争史》评说

军事科学院军事历史研究部编撰、军事科学出版社出版的三卷本《抗美援朝战争史》,２００１年被评为全国第八届精神文明建设“五个一工程”奖。该书具有雄厚的资料基础和扎实的研究基础,是一部具有鲜明特色的全景式反映抗美援朝战争的宏篇巨著。一抗美援朝战争是新中国成立伊始,被迫同世界上头号资本主义强国美国进行的一场殊死较量,体现了中国人民不畏强敌反抗侵略的决心和力量,显示了中国人民团结一致、同仇敌忾的强大民族凝聚力,创造了世界现代史上弱国战胜强国的光辉范例,维护了中华民族的尊严和亚洲的和平,是中国近代以来历史上…     

毛泽东与新中国主要战略方向的确定和调整

新中国成立至20世纪70年代,毛泽东基于国家安全形势、面临的主要威胁、主要作战对象和军队主要战略任务的发展变化,对主要战略方向先后进行5次大规模调整.这5次战略方向的调整,维护了国家主权、安全和领土完整,也有一些值得认真总结的基本经验.