导弹装备战场抢修交互式电子技术手册的制定

导弹装备战场抢修中无法快速、准确地在大量的纸质技术资料中找到所需技术信息,必须将其转换为电子文档,并设计导弹装备战场抢修交互式电子手册(IETM)。采用了基于贝叶斯网络诊断战场损伤的快速评估方法,以及面向任务的基于抢修经验与决策理论相结合的综合评价与决策方法,完成了该交互式电子手册的设计及相关功能的实现。该交互式电子手册能保证导弹装备在战场抢修中快速、准确找到所需技术信息的问题,提高了装备的维修效率,并对其他大型复杂装备交互式电子手册的设计也有指导和借鉴意义。     

热爱人民的价值观地位刍议

热爱人民在当代革命军人核心价值观中居于中心地位，即它是当代革命军人核心价值观的出发点和最终归宿；从军人价值观的构成要素看，它属于价值认知，其他要素只有与它相联系才能确立；从哲学上讲，它是对“人民群众是历史的创造者”这一规律的自觉遵循，整个核心价值观体系因为它的符合规律性而具有历史合理性；历史地看，它是对我党我军优良传统的完整传承，由此其他四个方面都内在地履行我党我军的宗旨；现实地看，它是“以人为本”精神在军人价值观中的内化，从而使军人的现实行为选择与时代要求一致；从实践的角度看，它使军人的价值重心倾向社会价值，使军人的价值更具有科学性。     

康德的主观演绎与客观演绎

通过两种演绎的基本理路的分析,得出二者的主要区别、统一,进一步得出康德弃主观演绎而写客观演绎的原因是:为充分表明自己的对唯理论和经验论的调和立场,为给先验理性论做进一步的铺垫。     

健全机制谋政绩

制度更带有根本性、长期性和稳定性。结合旅团实际树立和落实正确的政绩观,我感到需要健全以下机制：     

坚持以科学发展观统揽部队建设

以科学发展观统揽部队建设,必须正确处理部队建设中遇到的各种矛盾和问题,既抓住主要矛盾,又兼顾次要矛盾;既突出中心,又注重全面;既立足当前,又着眼长远,从而使部队建设保持全面、协调和可持续发展。     

浅析前期罗马帝国的边防政策

前期罗马帝国(公元前30年至公元283年)是罗马帝国的全盛时期,其边界从西北到东南的直线距离达数千公里.罗马帝国通过建设一支职业化的常备军队、建立大量缓冲国、设立永久性纵深防御体系、构筑永久性防御设施和创造出一套高效的军需供应体系,成功地保护了漫长的边界线.罗马帝国皇帝屋大维是这一系列边防政策的奠基者.但随着罗马社会经济的发展和外部环境的变化,上述曾一度为帝国长期和平与繁荣提供了有力保障的边防政策逐渐失效,并走到了自身的反面,最后在蛮族入侵面前土崩瓦解,退出了历史舞台.     

科学定位政治理论课第二课堂

政治理论课的教学有效性,表现为学生具备宽阔的知识视野,在理论向生活世界的回归中培养学习政治理论的兴趣,从而达到学习的自主性和自觉性。这种状态是在课堂教学的基础上主要通过第二课堂来实现的,因此,第二课堂是政治理论教学的内在要求。其不可替代的地位表现为,它是优化知识的窗口、培养能力的平台和塑造灵魂的基地。     

助人即助己

一位大学老师在语文课上,给学生们出了这样一道题:“有一个盲人夜晚出门总喜欢挑着一盏灯笼,而这照明用的灯笼对一个盲人来讲似乎没有什么意义,这是为什么?”学生们的答案五花八门。“他是给儿子买的灯笼。”“夜里太冷,他是想取暖吧。”“他想隐瞒自己睛睛看不见的事实。”……可能,这些答案都各有道理,因为这样一个怪异的问题,按常理推断是没有什么合理的答案的。但,随后这位老师说出了正确答案——盲人是为了给别的视力健康的人照亮和提醒,这样,别人才不会撞上他。盲人心中装着一盏明亮温暖的灯,为别人着想正是他心中的明灯。然而,在日趋…     

人文素质与哲学

人的生存境遇要求人们关注人文精神和人文素质。人文素质是对人及社会关怀的精神与能力。哲学及活动与人文关怀密切联系。哲学与哲学活动本身就是人文关怀。弘扬人文精神 ,努力提高人的人文素质 ,哲学能够起到不可替代的作用。在人文素质教育中 ,哲学能开启人的心智、良知和审美判断力。具体表现为 :哲学锻炼人的思维 ,培养人认识和理解世界的能力 ;哲学让人全面认识自己 ,培养人的人文关怀精神 ;哲学引导人的审美追求 ,培养人的审美判断力。     

干部如何拒收战士礼物？

随 着社会主义市场经济的深入发展 ,官兵的思想观念、价值取向和行为方式发生了很大变化。少数战士把市场经济等价交换的原则嫁接到部队人际关系中来 ,有的甚至把请客送礼作为达到个人目的的“敲门砖” ,致使干部经常要面对战士送礼的问题。那么 ,干部拒收战士礼物中有什么学问 ?怎样拒收效果最好 ?加强教育 ,引导战士堂堂正正做人。笔者在调查中发现 ,现在许多战士非常看重关系和交往 ,战友之间、上下级之间、军地之间的交往最为频繁。交往中 ,他们既重友情 ,也重利益 ,少数人把战友之间的正常交往庸俗化 ,试图通过送礼拉关系、走“捷径” …