请尊重官兵的“不知情权”

当前，由于民主渠道的不断畅通，基层官兵在选人用人、重大决策、大项开支等敏感问题上的知情权得到了充分尊重和行使，这是一个可喜的变化。但官兵“不知情权”得不到有效保障的问题也需要引起重视。     

机关干部要忌讳的几个"东西"

机关干部既是领导的“智囊”和“外脑”，也是连接上级领导机关和基层群众的桥梁和纽带，岗位重要，作用特殊。因其有特定的工作环境和职责权限，所以在品德修养方面除了应具备一般干部的优良品德之外，个性修养非常重要，必须具备不媚上、     

士官制度改革后管理教育应注意的几个问题

随着新《兵役法》的贯彻实施,士官队伍结构有了重大调整,成份有了新变化,在连队中所占比例明显提高,使一直以来的义务兵为主体的连队出现了新的格局。如何加强对士     

有事好好说

人生在世，离不开说事。向上级汇报工作要讲事，向同级介绍情况要说事，向朋友交流思想要谈事。不管是正式场合，还是私下交谈，只要开口说话，总会说点事儿。说事张口就来，看似简单，实则大有学问，关系到人品、官德、作风和修养。因此，我们一定要把事说好。     

灵活运用“加减法” 努力构建和谐教育

围绕受众的心理特点。在热衷整顿上做减法。在和风细雨上做加法。教育的目的在于解决问题，但不能只盯着问题做文章。现在有的同志热衷于轰轰烈烈的整顿式教育，面对个别官兵出现的问题，不管面有多宽、事有多大，动不动就搞整顿教育，教育中习惯于夸大其辞谈危害、翻箱倒柜找问题、东拼西凑定措施。这种教育的“火药味”太浓，“人情味”不足，搞得人人自危。整顿式教育对于解决重点问题不失为一种好办法，但不能搞得过多过滥，太频了就容易使官兵产生麻木心理、逆反心理和厌烦心理。教育跟打抗生素一样，是好药，但打多了容易形成耐药性，搞多了人也就疲了，起不到应有的效果。因此，我们教育者一定要贯彻实事求是的原则，承认官兵思想的差异性，不能简单地把官兵当成完人来要求，也不能当成坏人来防范，要尽量采取提醒式、谈心式，引导式的方法，在和风细雨中达到教育的效果。     

注重提高课后讨论的质量

课后讨论是政治教育的重要环节,通过讨论交流和辨析,帮助官兵进一步理解消化课堂知识,以达到科学指导实践、深化教育效果的目的。但从基层情况看,对课后讨论重视不够、氛围不浓、方法不多、效果不佳的问题较为普遍,成为影响教育落实的薄弱环节,也制约了教育效果的最大化。各级要加大贯彻落实《思想政治教育大纲》的力度,切实提高课后讨论的质量,确保教育效果落到实处。一、认清重要作用,真正把讨论摆上位。当前,少数基层干部对课后讨论存有模糊认识,有的认为课上已经将道理讲清楚了,课后讨论没有必要,是