被轻视了一个多世纪的马克思名言——论解决矛盾的基本形式和一般方法

多年来,我国的马克思主义哲学教学和宣传一直强调,矛盾解决有"三种基本形式",其实这种观点并不准确,需要深刻反思,并加以辩证扬弃.早在1846年马克思就指出,"两个相互矛盾方面的共存、斗争以及融合成一个新范畴,就是辩证运动的实质",1867年他又提出,"创造这些矛盾能在其中运动的形式.一般说来,这就是解决实际矛盾的方法".遗憾的是,马克思的这些观点一直受到不应有的轻视.在建设社会主义和谐社会的今天,应当认真研究、掌握和贯彻马克思的这些观点了.     

被轻视了一个多世纪的马克思名言——论解决矛盾的基本形式和一般方法

多年来,我国的马克思主义哲学教学和宣传一直强调,矛盾解决有“三种基本形式”,其实这种观点并不准确,需要深刻反思,并加以辩证扬弃。早在1846年马克思就指出,“两个相互矛盾方面的共存、斗争以及融合成一个新范畴,就是辩证运动的实质,”1867年他又提出,“创造这些矛盾能在其中运动的形式。一般说来,这就是解决实际矛盾的方法”。遗憾的是,马克思的这些观点一直受到不应有的轻视。在建设社会主义和谐社会的今天,应当认真研究、掌握和贯彻马克思的这些观点了。     

归化制度研究

本文通过对多个典型国家归化制度的比较,概括了各国归化制度的一般规律和具有代表性的特殊情况,旨在为我国出入境管理部门识别和打击非法持用外国护照现象,提供有益的参考。     

对体育课教学的几点思考

中小学学生的体育教学目的和方向,应在提高一般素质的基础上向多样化发展.既掌握具有一定实用性、普及性的体育锻炼方法,又对休闲娱乐性的体育项目具备参与和组织的能力,养成自学意识和习惯.使其走上社会后充满生命的朝气和活力.……     

聊天——乐悠悠的健脑术

最初,“城”和“市”是两个不同的概念,它们之间没有什么联系。城的建筑大约在4000多年前的原始社会末期就出现了,当时是部落之间进行战争的堡垒。我国古代的城,大的叫城,也叫都邑。小的叫城邑,凡主将所居的城又叫牙城。古代的城墙一般有三丈到三丈六尺高,商代的城墙有的达六丈宽。城墙也称城垣,城墙上呈凹凸形的小墙谓之女墙。     

如何搞好专题情况汇报

专题情况汇报,是指上级首长机关就某一方面的工作,为掌握第一手材料,专门下到基层面对面倾听,了解基层官兵的认识和现状,从而达到作出的决策更加符合实际和指导意义,基层专门就此作的汇报。这种专题汇报的特点,一般都事先打招呼、内容相对集中,准备起来目标比较明确。作为基层干部,成天与兵一起摸爬滚打,个中酸甜苦辣体会得比较深,     

美国兵屡屡杀妻有战争阴影

阿富汗战争刚刚结束，美国人民终于迎来了自己亲人的回归，庆幸自己的亲人没有流血在疆场。不知道何时再出征，但现在可算过上一个短暂太平的日子了，可是这种短暂太平的日子被连续发生在军营的杀妻惨案给打破了。凶手中还有几个“战斗英雄”。应该是“对待敌人，就像秋风扫落叶一般“”，没想到，美国土兵对待他们的老婆也像“秋风扫落叶一般”，案件令人发止，事件令人深思。     

维护青年官兵身心健康三要

当前,伴随着党在新形势下强军目标的深入推进落实,全军上下正在轰轰烈烈地掀起一场波澜壮阔的强军建设实践,其范围之广、力度之大、影响之深前所未有,随之而来的必然是使命任务加重、实战化训练频繁、官兵承受压力加大。在这种情形下维护好青年官兵的身心健康,对于实现强军梦想、提升部队战斗力、推动安全发展具有十分重要的意义。一是人际关系要"融洽"。心理学家通过广泛的调查和研究发现,良好的人际关系,尤其是亲子、夫妻、亲密朋     

一般自我效能感与社会支持对中学生主观幸福感的影响

目的：探讨一般自我效能感、社会支持对中学生主观幸福感的影响,为提高中学生的主观幸福感提供理论依据。方法：采用一般自我效能感（GSES）、领悟社会支持（PASS）问卷和总体幸福感（PGWB）量表,对新疆地区部分中学的1000名中学生进行调查。结果：①不同性别中学生在一般自我效能感、其它支持和社会总支持存在显著差异（P〈0.05）;不同家庭类型中学生在领悟社会支持及各因子、忧郁或愉快的心境以及对情感和行为的控制方面存在显著差异（P〈0.05）。②总体幸福感中的对健康的担心这一因子与社会支持和各因子（其他支持除外）及一般自我效能感呈显著负相关（P〈0.05）,而其他各因子与社会支持各因子及自我效能感呈显著正相关（P〈0.05）。③一般自我效能感、家庭支持和朋友支持对中学生主观幸福感具有显著地预测作用（P〈0.05）。结论：中学生的性别、家庭类型在一般自我效能感、社会支持和主观幸福感方面表现出差异性,且中学生的一般自我效能感、社会支持与中学生主观幸福感之间存在相互关系。