让语文课堂充满美

中学语文教材中的文学作品多为古今中外的名篇佳作,本身就是美的创造与结晶,它们用美的语言塑造出美的形象,创造出美的境界.从不同侧面,不同角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美理念,蕴含着丰富深刻的美学内容,是进行审美教育的极好教材.     

佳作赏析

李元德,湖北宜昌人。曾任中国美术家协会宜昌分会副主席,秘书长。当代中国画坛百杰,中国水墨民居画派代表人物,中国书画创作研究院常务副院长。     

佳作赏析

袁谦本,青岛市逍遥村人。擅长人物画、山水画创作。     

诗歌不应成为中学生写作的禁区

我国是诗的国度,古代诗人多如繁星,古代诗歌浩如烟海.诗歌孕育了民族精神和情感,丰富了祖国文化和语言.在古代,不管是天子重臣、文人雅士,还是草民百姓、凡夫俗子,不能武者多,不能诗者少.在近代,诗歌是一束明亮的火把,照亮了漆黑的夜空,创造了文学的辉煌.在中学教材中,一百多首诗歌佳作和分布在其它文体文章中的难以计量的只言片语,使得诗歌占据了重要的地位.但是在中学写作领域里,诗歌却成了禁区.如果说各类招生考试禁止写是可以理解的话(判分的标准和尺度不好把握),那么中学写作教学中没有半席之地,却是没有道理的,课堂上不练,课后又不提倡,写诗成为中学生写作的禁区.     

佳作赏析

谭开,号澄怀堂主,广西巴马县人。曾。就读于南京艺术学院国画专业和研修于北京画院高研班,擅长诗书画。     

佳作赏析

钟捷：中央民族大学美术学院硕士研究生导师。中国美术家协会会员,中国民间文艺家协会会员,文化部大众文化学会理事,李可染画院研究员。 出版著作：《中国美术家大系·钟捷（卷）》、《钟捷意象人物画》、《写意重彩人物画技法》、《白描竹子图》、《名画临摹“苏武牧羊”》、《当代实力画家——钟捷》、《中国画名家作品集·钟捷意象人物》。