着眼省军区系统特点提高党建科学化水平

党的建设科学化，本质在于正确把握和自觉运用马克思主义政党建设客观规律，研究新情况、解决新问题、总结新经验，以科学理论指导党的建设、     

遵循客观规律 做好学校德育工作

根据古今中外德育工作的先进理论和改革开放十多年来的积极探索,欲使德育工作科学化,必须注重以下四个方面:一、明确知、情、意、行内在联系知、情、意、行是思想品德的基本要素。四个方面密切相关,互相影响,协调作用,不可分割。学生良好的思想品德的形成和发展,正是知、情、意     

创新思路 探索发展新方式

学习好、贯彻好十七大精神.需要全面理解和把握其丰富内容和诸多亮点,但其中最新颖、最独特、最重要之处是要准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质。因为科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果,作为新时期我党长期坚持的重要指导思想,它开拓了社会主义建设新思路和科学社会主义新境界,体     

辩证把握好领导工作的几个关系

当前,我部创业、建设、发展全面推进,备战、转型、应急任务艰巨繁重,领导干部只有立足时代发展和部队实际,正确把握运用事物变化发展的客观规律,才能在新的起点上夺取新胜利。一、要辩证把握好高度与深度的关系。实践证明,高楼大厦越高,基础必须打得越深,同样,我们单位的建设目标越高,基础必须越深厚。首先,决策水平要有高度,理论功底必须积累厚实。只有理论功底厚实了,我们的眼界才能宽阔、思维     

加强和改进边防部队领导作风的思考

部队领导干部按客观规律办事 ,就是要按照部队的客观实际来建设和管理部队。在当前部队建设中 ,不按客观规律办事的现象较为严重 ,分析研究这些现象 ,对于加强和改进部队领导干部作风建设 ,把握部队建设客观规律 ,推动部队全面建设和发展 ,都具有十分重要的意义。     

解放思想要找准尺把准度

风雨30栽,辉煌30年。1978年的冬天,我们终于走出思想桎梏的冰封,迎来改革开放的春风。党的十一届三中全会的胜利召开,开启了社会主义社会发展新纪元。拨乱反正,改革开放,中华儿女阔步前行,昂首世界。1992年的春天,邓小平南巡讲话,掀开了中国特色社会主义建设新篇章。解放思想,与时俱进,炎黄子孙续往开来,续写辉煌。30年来,我们沐浴改革春风,与时代同行。30年来,我们走过风雨,共迎未来。三峡出平湖,雪域连金桥,长征刺苍穹,神舟翱太空,博鳌迎宾朋,奥运誉世界……这一个又一个举世瞩目的伟大成就,让中华民族以从未有过的自信巍然屹立世界民族之林。水涨船高,国富兵强。军队和国防建设走出了一条有中国特色的精兵之路,成为祖国和人民靠得住的钢铁长城。军区部队发展建设也蒸蒸日上,形势喜人。为纪念改革开放30周年,展示军区部队后备力量全面建设成果,我们推出改革开放30周年专刊,意在铭记改革开放丰功伟绩,激励广大官兵继续投身改革开放伟大事业。     

运用辩证思维选准用好年轻干部

选准用好年轻干部是一项复杂的系统工程,领导和机关选用年轻干部,必须正确认识并遵循事物发展的客观规律,以科学的人才发展观为指导,讲究辩证法,反对片面性,努力培养和造就大批高素质的优秀年轻干部,实现人才建设的跨越式发展。一、在选人方法上,坚持“群众公论”与“领导拍板”的统一。邓小平同志强调,选拔干部要充分走群众路线,注重群众公论,要选人民公认的干部进领导班子。江泽民同志也强调指出:“干部的优劣和是非功过,群众看得最清楚,也最有发言权。只有走好群众路线,实行领导和群众相结合,才能真正把人选准用好。”(一)注重群众公论,…     

着力提高经常性思想教育实效

经常性思想教育重在主动作为,必须在未雨绸缪、有的放矢上求实效。经常性思想教育的有效开展,来自于对工作任务客观规律的深刻认识,来自于对官兵真实思想的准确把握,来自于对官兵现实需求的辩证看待,需要超前筹划、主动作为。     

强化可靠性系统工程 推进质量技术变革

《武器装备质量管理条例》（以下简称《条例》）顺应了武器装备的新特征和质量管理的新模式,遵循了质量管理发展的客观规律,体现了当今世界质量管理的最新理念,强调了装备全系统、全特性、全过程质量管理的新要求,标志着我国武器装备质量管理的科学化和法制化水平迈上了新台阶。     

实现心理疏导与思想教育的最佳结合

以人为本。把握特点。正确处理教育与疏导的关系。（一）从端正对人的根本态度入手,把心理疏导与思想教育的出发点和目的性搞端正。不论是思想工作还是心理疏导,都要遵循理解人、关心人、帮助人、教育人这个客观规律,一切要从“爱”字出发、“帮”字入手、“变”字看人,要有对战士的今天、明天和后天负责的强烈意识,要对战士的人生观、价值观、金钱观、成才观加以正确的指导,并且在情况容许的范围内。努力营造他们成长进步的温馨环境,解决他们自身难以解决的困难问题,使他们看到希望的曙光,始终朝着既定的目标奋斗前进。只有这样,我们的思想工作和心理疏导才能有存在的价值,也才能有成功的基础。（二）从把握人性的基本特点入手,把心理疏导与思想教育的基本对象搞清楚。人的思想是一个动态的发展过程。我们要学会研究人的思想变化规律,学习掌握分析区别思想问题与心理问题的科学方法,从人的喜怒哀乐中观察思想问题的“晴雨表”。