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刘凤华 《兵团教育学院学报》2007,17(2):2-5
一、换个眼光看教参我们对传统教参的巨无霸地位予以批判,是不是不要教参了?也不是,而是如何去看待它、运用它,让教参从至高无上的天堂反朴归真,恢复它的庐山真面目。教参,是教学的参考,教师对其有主动性的。我们可以同意教参中的意见,也可以有理有据的不同意。即使同意,也不是 相似文献
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