军队院校装备类课程融入课程思政探索

为落实习近平主席关于高校各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同融合效应的要求，以军校导航设备类课程为例，分析了课程特点、开展思政必要性、课程思政融入现状及存在的问题。提出了相应的课程思政融入导航设备类课程的措施，将专业知识与思政元素相结合，实现立德树人，润物细无声的思政教学效果。     

我国区域经济动员融入式发展的战略机遇与基本路径

走区域经济动员融入式发展道路,应紧贴区域经济规划的编制运行,以区域产业发展为主线,以实现区域经济建设和区域经济动员准备在产业发展上的结构协同、布局协同和时序协同为主要路径,加紧推进我国不同战略方向经济动员准备,实现区域经济效益与国防效益的有机统一。     

党史文化融入大学生思想政治教育的价值探索

党史文化对当代大学生具有极强的德育功能与教育价值,将党史文化和大学生思想政治教育工作进行相互结合,可以创新高校思政教育形式、培养学生爱国主义情怀、帮助学生建立社会主义主流价值观具有十分重要的意义。而在其中如何将党史文化更好地融入大学生思想政治教育工作,成为了当前阶段大学生思想政治教育改革所需要考虑的重点问题。本文在简要分析党史文化融入大学生思想政治教育的应用价值基础上,对大学生思想政治教育中融入党史文化的策略与路径进行探究分析,以期为高校思想政治教育改革形成有价值的依据支持。     

为了祖国的富强……--访东方红一号卫星技术负责人之一、中国工程院院士戚发轫

戚发轫,我国著名的空间技术专家,中国工程 院院士。1957年从北航毕业进入航天领域工作至今, 他亲历了我国卫星事业完全依靠中国人自己的力量 诞生、发展继而一步步走向成熟的全过程。没有刻意 追求,但中国航天史上第一发导弹、第一枚运载火 箭、第一颗卫星、第一艘试验飞船,这么多的"第一" 自然而然地融入到戚发轫的生命中。 为纪念"东方红一号卫星"成功发射35周年, 本刊记者近日专访了这位共和国第一颗人造地球卫 星的亲历者。     

以二十大精神为指导深化高校思政课改革的探思

党的二十大是中国共产党历史上具有重要意义的一次盛会,习近平总书记在二十大报告中提出了新时代高校思政课作为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节,将党的二十大精神融入高校思政课教育可以使学生深入了解和传承党的优良传统和革命精神,并增强对中国特色社会主义道路自信。本文以二十大精神为切入点,分析了其融入高校思政课改革的重要性、原则与路径方法。     

美要把战略轰炸机融入网络中心战

美国《每日航宇》2004年11月17日的一则“美空军目前正在探讨武器数据链的使用方法,空军方面计划将这些数据链加装在许多空军武器上”的报道引起了我们对美空军动向的关注。我们发现——国防科技2005.1近几场战争表明,远程轰炸机部队已经成为美国的远程打击力量的主体。美国空军认为,要使远程轰炸机部队发挥更大的作用,必须为轰炸机提供近乎实时的信息———使轰炸机融入网络中心战。一、美国的防务政策呼唤全球打击力量美军在近几场局部战争中表现非常出色,但美国的国防政策仍不断向美军提出更高的要求。布什政府的国防政策中的两大最具基…     

在日语教学中融入日本文化的策略探讨

阐述在日语教学中,融入日本文化的重要性、融入方式及效果,以期培养学生的学习兴趣和提高教学效果。     

融入式发展：经济动员中心常态化建设的必由之路——以华东地区（福建）船舶改装和维修保障动员中心为例

华东地区（福建）船舶改装和维修保障动员中心在“兼容并扩”发展战略中增强经济动员能力,着力提高专业保障队伍应急维修和改装能力,完善企业动员与维修保障能力,不断推进企业经济动员中心常态化建设,并积累了相应的经验。实践证明,坚持融入式发展,是我国国民经济动员中心常态化建设的必由之路。     

经典与时代的契合——浅谈“中国文学史”融入式教学

教师在明晰了"中国文学史"教学目的之后,开展融经典于"中国文学史"课堂教学,将经典作家、作品背景与时代艺术特征相结合,不仅可以有效地处理文学史与文学作品导读课程之间的关系,并且可以在有限的课时量内提升学生对时代性文学特征的把握。     

把民兵组织管理融入社会管理创新体系

社会管理创新是依据社会运行和发展规律,把握经济、政治和社会新的发展态势,研究并运用新社会管理理论、知识、技术和方法等,创新社会管理理念思路、方式方法、体制机制,实现社会善治的活动和过程.当代中国正经历着空前广泛的社会变革,地方党委政府积极探索实践社会管理创新,并取得了实实在在的效果.在地方军事工作中,要适应社会管理创新的新形势,按照军民融合式发展思路,把民兵组织管理融人社会管理创新体系,推动民兵工作科学发展.