介词和动词的根本区别及其辨别方法

现代汉语中介词和动词的兼类词,在具体句子里的归属和辫识,是语法界长期以来争论不已而在教学中又极易弄混的问题.本文认为,在一个句子中,介词是失去了指示时间信息功能的次要动词,动词就是具有指示时间信息功能的主要动词.因而,在含有此种兼类词的句子中,可根据动词(包括兼类词)的数量和能否带助词“过”来判定这个兼类词的归属:a.仅此兼类饲一个,则必为动词;有其他动词,则必为介词;b.不能带助词“过”的是介词,能带上的是动词.     

元代几种白话文献中的祈使语气词

语气(Mood)在西洋语言中,是通过动词的屈折变化来表示的,而汉语的语气主要通过语气词来表示。语气词在句中或句末表示陈述、疑问、析使、感叹、招呼、提顿、反诘、测度、假设、限止、论断、时体等不同语气。语气词不能充当任何句子成份,也不能表示句子成份之间的任何关系。每个语气词都有它的基本用法,但在不同类型的句子中又能表示不同的语气。     

动词重叠式的历史发展

动词重叠 AA 式按语义可分为连续型、短时型和足音型等类型。连续型和短时型各有自己的发展路线和发展条件。ABAB 式亦属短时型的发展。AABB 式大体上是沿着连续型重叠式发展的,进而形成了反复型重叠式。除短时型动词重叠式产生于宋元时期外,其他重叠形式则在先秦时期已经产生。     

真谓宾动词及其主语分布

真谓宾动词是只能带真谓词性宾语的及物动词.真谓宾动词内在的复杂性,映射为对主语强烈的选择性.本文试图通过对真谓宾动词句主语的考察,进一步探讨真谓宾动词的下位功能及其语义特征.     

真谓宾动词及其宾语的类

真谓宾动词是只能带真谓词性宾语的及物动词.真谓宾动词内在的复杂性,决定了所带宾语类型的差异性.本文试图通过对大量语言事实的考察,以宾语类型为切入点,对真谓宾动词的下位功能及其语义特征进行研究.     

英语口语中情态动词和助词的重读

文章主要讨论的是在一般肯定句中情态助词何时及如何被重读的 ,介绍了句子的意思和重读之间的关系 ,以及在否定句和疑问句中基本助词的重读问题。     

论俄语副动词汉译教学中的三要素

俄语副动词由动词变化而来，形式特殊，兼有动词和副词的特点及功能，在俄汉翻译教学中，需注意时间关系、逻辑关系、汉语表达习惯三要素。本文结合俄汉翻译实例分析这三要素，以期为俄语副动词汉译的深入探讨奠定基础，为俄语副动词汉译的教学提供借鉴。     

从功能视角看英语动词词组在句法中的不连续现象

传统语法、悉尼语法和加的夫语法从不同角度对短语动词的不连续现象进行描述和解释。在功能语言学的框架内,提出"动词词组"这一概念。动词词组由主要动词和主要动词延长成分构成,后者又由副词、介词或副词加介词填充。动词词组不连续不同于其他词组中的不连续,主要归因于三个方面:语义重心的后置、信息单位的分布和语域因素的影响。     

英语虚拟语气教法探讨

虚拟语气是中国学生在英语语法学习中较难掌握的内容。难点很多,有多种形式和用法,学生常常混淆不清。把复杂的虚拟语气形式简单化,将虚拟语气分成三条主线进行讲授,即非真实条件句、含that…(should)加动词原形的从句以及需用虚拟语气的一些固定句型。通过这种分类教学法,教师讲授条理性强,学生较容易理解掌握,教学效果较好。     

《老子》单音动词分析

<老子>五千言,使用动词较多,其中单音动词占大多数,复音动词较少.单音动词大多数使用本义,其中单义词多,多义词少.词义发展途径主要是引申.单音动词主要作谓语,此外还可以作主语、定语、状语等.