排序方式: 共有16条查询结果,搜索用时 62 毫秒
1.
提到抗日军政大学的历史,就不得不说说大青山突围。1941年11月30日,抗大一分校及中共山东分局、山东省战工会和八路军115师机关各一部,共计5000余人,在沂蒙山根据地大青山地区误入日军“扫荡”部队合围圈。说它悲壮惨烈,是因为这一仗被围人员绝大多数是机关和学校的无武装非战斗人员,而作战部队只有区区数百人。但他们仍在“既无援兵,又无退路”的情况下,与万余名敌人进行殊死搏斗,最终突围。这也是山东敌后战场我方损失最大的一次突围战。 相似文献
2.
3.
第五次反"围剿"期间,毛泽东曾提出红军突围计划,即中央主力红军经南康、崇义一线,再跨过罗霄山脉进入湘南地区,利用湘南广阔的区域和良好的革命基础,用"打圈圈"的办法拖住敌军,并在运动中消灭敌人的有生力量,待粉碎敌之"围剿"后,再回师中央苏区。本文对这一突围计划及其思想源流和博古等人拒绝采纳的原因等问题进行考析。 相似文献
4.
5.
走进空降兵某团一营三连荣誉室,除了各式各样的奖状、锦旗外,最引人注目的是一把锈迹斑斑的大刀。旁边摆放着一个提示牌,上面书写着一行醒目的大字——"我连黄麻起义时用过的大刀"。1927年11月13日,中共黄安、麻城两县委根据中共中央"八七"会议精神及中共湖北省委的 相似文献
6.
后脱贫时代乡村薄弱学校要发展,关键在于以教师、课堂和教研为中心的教学改革。调查发现,乡村薄弱学校仍存在乡村教师数量不足和乡土情感缺乏,教师课堂教学设计、实施和评价能力不足,教研制度不完善、区域教研指导薄弱等问题。乡村薄弱学校的教学突围,应坚持以教师为核心,改进乡村教师队伍的整体补给和乡村教师心理关爱,全面支持教师发展;应以课堂为重点,持续探索适合乡村课堂的教学实践范式,促进学校特色发展;应以教研为助力,完善教研制度并有效开展常态化教研,提升学校育人成效。 相似文献
7.
1941年11月,八路军115师和山东党政领导机关的3000多人,在不伤一兵一卒、不费一枪一弹的情况下,一晚上连闯三道封锁线,胜利突破了由日本中国派遣军总司令官士细俊六亲自组织5万日军实施的“铁壁合围”。“留田突围”因而被誉为中国现代战史上的经典之战而名垂军史。 相似文献
8.
10.
一、皖南新四军会攻星潭的考证 辨析皖南新四军是否攻克星潭,关系到新四军在皖南事变发生后是否贻误了突围的有利时机.对此,学术界有争议.一说星潭没有攻克,其主要理由是突围时机已失,两侧部队未能合围星潭;星潭一带地形不利;突围部队缺乏足够火力和强大预备队;星潭守敌第40师装备精良等.一说攻克了星潭,其直接证据是新四军老同志的回忆和访问岳星明的谈话记录.我要补充没有攻占星潭的证据,指出攻克星潭说的疑点和舛误,以求揭示事实真相. 相似文献