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| 巧妙设计课堂提问 提高语文教学效果 | |
| 引用本文： | 季金梅.巧妙设计课堂提问 提高语文教学效果[J].兵团教育学院学报,2006,16(5):11-12. |
| 作者姓名： | 季金梅 |
| 作者单位： | 新疆兵团农二师八一中学,新疆,库尔勒,831300 |
| 摘 要： | 课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。高质量的课堂提问,可以说是一门教育艺术。著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。”而用辩证的观点,对课堂提问作逆反处理,应该说是一种比较聪明而新疑的方法,恰 |
| 关 键 词： | 巧妙设计 课堂提问 语文 效果 运用 方法 比较 处理 愚者 智者 发明 陶行知 教育家 教育艺术 质量 训练思维 手段 传授知识 |
| 文章编号： | 1009-1548（2006）05-0011-02 |
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