| 建构以人文关怀为主线的语文教学是现代理性的选择 |
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| 引用本文： | 李蓉.建构以人文关怀为主线的语文教学是现代理性的选择[J].兵团教育学院学报,2006,16(1):58-59. |
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| 作者姓名： | 李蓉 |
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| 作者单位： | 新疆石河子市技工学校,新疆,石河子,832000 |
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| 摘 要： | 语文教学必然要涉及到语文课的本质与属性,看来似乎是个人人皆知的问题,但真正上升至理论层面来阐释,却又是难下定义的.尤其是面对职业教育基础课的语文教学而言,不是语文课本质属性是什么,而是我们面对着职校学生这样的群体最需要语文课的何种本质与属性来解决教育中的矛盾,实现教育目标.有人说语文的本质是言语性,还有说工具性、知识性、基础性、综合性、实践性、人文性等等,也许这是解构主义多元共生的观点.但是面对着语文课这么庞杂的内涵,又面对职校学生这样一个庞大特殊群体.职业教育的语文教学为实现教学大纲中所提出的培养高素质的劳动者为目的,建构以人文关怀为主线的语文教学,应该说是现代教育的理性选择.
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| 关 键 词： | 人文关怀 语文教学 现代理性 理性选择 现代教育 劳动者 高素质 培养 教学大纲 特殊群体 多元共生 解构主义 人文性 实践 综合 知识性 工具性 言语性 教育目标 职校学生 |
| 文章编号： | 1009-1548（2006）01-0058-02 |
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