| 论审美教学在中学语文教学中的渗透 |
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| 引用本文： | 吕彦.论审美教学在中学语文教学中的渗透[J].兵团教育学院学报,2007,17(5):25-26. |
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| 作者姓名： | 吕彦 |
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| 作者单位： | 新疆石河子市开发区中学,新疆,石河子,832000 |
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| 摘 要： | 审美教育是按照美的标准培养人的教育,它的任务就是要使受教育者具有美的理想、美的情操、美的品德、美的素养,具有欣赏美、鉴别美、创造美的能力,而中学语文教学则是借助祖国语言文字的教育,增进人们的知识、技能、改变人的思想、意识活动的教育手段与过程。它的任务是通过语文教学,使学生热爱祖国的语言文字,具有一定的听、说、读、写能力,能够发现美、理解美、表述美、鉴赏美进而创造美。茅盾的《风景谈》采用曲折含蓄的笔调,融社会美于自然美。沙漠风光、月夜归耕、延河夕照、石洞雨景、桃林憩趣、北国晨号六幅图画展现出一幅恢宏博大的…
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| 关 键 词： | 审美教学 鉴赏美 理解美 发现美 爱祖国 学生 中学语文教学 过程 教育手段 意识活动 人的思想 技能 知识 语言文字 能力 创造美 鉴别 欣赏美 素养 品德 |
| 文章编号： | 1009-1548（2007）05-0025-02 |
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