| 杜威的“发展”概念及对当代教育的启示 |
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| 引用本文： | 刘月.杜威的“发展”概念及对当代教育的启示[J].兵团教育学院学报,2019(2):16-20,34. |
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| 作者姓名： | 刘月 |
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| 作者单位： | 1.西南大学教育学部 |
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| 摘 要： | 杜威认为"教育即生长","教育即发展",提出教育的过程既是有机体的生长过程又是发展过程。杜威关于"发展"的观点,超越传统关于发展的理解,强调发展在有机体与环境的交互作用中动态生成,教育是一个不断改组、不断改造和不断转换的过程。杜威"发展"概念的提出为教育事业的发展提供了新的思路与契机,教育者在教育过程中以杜威"发展"概念为理论基础,转变教学观念,审视教育目的,变革教学方式,透过现象抓住本质,促进受教育者的可持续发展。
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| 关 键 词： | 杜威 "发展"概念 当代教育 |
Dewey's Concept of “Development” and Its Enlightenment to Contemporary Education |
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| LIU Yue.Dewey's Concept of “Development” and Its Enlightenment to Contemporary Education[J].Journal of Bingtuan Education Institute,2019(2):16-20,34. |
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| Authors: | LIU Yue |
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| Institution: | (The Faculty of education, Southwestern University, Chongqing 400715, China) |
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| Abstract: | LIU Yue(The Faculty of education, Southwestern University, Chongqing 400715, China) |
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| Keywords: | dewey the concept of "development" contemporary education |
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