树立正确的教师观 |
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引用本文: | 李惠娥.树立正确的教师观[J].兵团教育学院学报,2007,17(5):31-32. |
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作者姓名: | 李惠娥 |
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作者单位: | 新疆兵团农六师103团教育中心,新疆,五家渠,831304 |
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摘 要: | 作为一名教师,在教学过程中扮演的,不应该是拿着指挥棒居高临下,发号施令的统治者、命令者,而应该是组织者、合作者、促进者。因此,教学过程应该是力图让学生在知识、能力、情感、态度、价值观等方面都有所发展的过程,而不再是单纯传授书本知识的过程,整个过程都应该是在教师引导下,学生主动去反思、去探索,达到师生间的相互交流,相互沟通,相互启发,甚至是相互补充,这样才能使学生的学习生活充满生机和活力。以《拿来主义》为例,这是一篇驳论文,学习的目的是让学生明白,作者在“破”与“立”中,批判的是什么,提倡的是什么。因此,一位老师设…
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关 键 词: | 生机和活力 学习生活 补充 相互沟通 交流 反思 学生主动 教师引导 书本知识 过程 发展 价值观 情感 能力 促进者 合作者 组织 命令 统治者 指挥棒 |
文章编号: | 1009-1548(2007)05-0031-02 |
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