美军院校的教育训练与管理

美国军事院校与美军武器装备一样,都是当今世界上比较先进的。这对提高美军战斗力有巨大的促进作用。其院校教、学、训、管特色鲜明,对培养军队指挥员有切实可行的借鉴意义。     

着眼高技术局部战争提高学员的心理素质

未来高技术条件下局部战争对军事指挥员应具备的心理素质提出了更高的要求。军队指挥院校赏是战争中的指挥员,对他们的心理素质培养已势在必行。本文探讨培养学员良好心理素质的意义,内容和基本途径。     

美军军事决策过程

军事决策过程是军事行动过程中做出决策所应遵循的客观规律的理论总结,不仅是对指挥员主体能力的客观检验,也是对参谋等辅助决策人员军事素养的全面考核。美军经过一系列实战检验和训练实践,不断规范军事决策过程,形成了完善的决策程序,使之更加满足军事决策实战要求。文章阐述美军指挥员和参谋人员在军事决策中的职能以及军事决策的程序。针对作战时间紧迫的现实情况,对美军精简版军事决策过程和加速版军事决策过程的技术途径分别进行了解析。     

谈军队院校学员领导能力的培养

领导能力指领导者借以影响他人行为以完成组织目标的举止行动。领导能力是开展领导工作的前提条件,是提高领导效能的决定因素。军队院校特别是指挥类院校担负着培养我军各级指挥员的重任,加强对学员领导能力的培养,鼓励学员自觉承担领导责任,保证学员在面对压力及不同工作岗位时具备清晰思维、明智决策和果断行动的能力,直接关系到党的执政能力的提高和“三个提供,一个发挥”历史使命的实现。树立全面发展的观念增强学员领导能力的发展潜力早在春秋战国时期,《孙子兵法》就论述到领导能力的问题。孙子曰“将者,智、信、仁、勇、严也”,将领…     

构建“教、管、用”一体化教学新模式的思考

针对轻武器射击教学实际,围绕学员装备管理能力的生成,运用"教、管、用"教学新模式,理清理论学习与实践提高、静态管理与动态管理、用装与管装的关系,提高学员装备管理能力培养的整体效果;突出抓好装备管理条令条例的学习和教育、抓好"四会"能力、作战指挥和组训能力的培养,促进学员作战指挥和装备管理能力同步提高;实现教学由"单一型"向"综合型",教员由"说教型"向"示范型",学员由"战斗员"向"指挥员"转变,强化和提高装备管理教学的质量。     

浅析美军基于重心理论的联合作战筹划

<正>美军认为联合作战筹划是一种方法论,是指挥员运用批判性、创造性思维来理解和解决作战问题的过程。在海湾战争之后,美军逐步建立了以重心理论为基础的联合作战筹划方法,为联合作战指挥员提供了一套可操作性强的逻辑推理机制和方法体系,     

突出特点用中学 注重长远学中用

学员是未来基层建设的指挥员，不但要掌握条令，自觉遵守条令，更要成为用条令、实践条令的明白人。在条令月学习中，学员五队党支部针对学员未来走向这一特点，引导学员在学条令的同时注重在运用条令上下功夫，不断强化学员的条令意识、标准意识，提升学员未来第一任职能力。     

美国专家假想中的信息战

即将担任美国参谋长联席会议副主席的美国空军将军里查德·迈尔斯在1月5日表示,五角大楼计划采取重大举措,将突袭破坏敌军电脑网络为主的信息战,纳入美军的常规作战战术之中。迈尔斯说,信息战战术就将和炸弹、巡航导弹和攻击性直升机一样,成为每一名美军指挥员使用的“常备武器”。这种趋势,也对我们中国军队的信息战能力提出了更高的要求。     

美军高级将领核心能力要素培养透析

注重对高级将领的能力培养是美军的一贯做法。总结分析美军高级将领选拔培养的基本历史经验,概括起来有三点:注重性格品质的锤炼;突出决策能力的培养;注重控制部队能力的强化。     

培养指挥员媒介素养应着力提高四种能力

随着信息技术和网络技术的快速发展,社会信息呈现高度公开化、透明化、大众化趋势,给武警部队遂行多样化任务提出了严峻的考验,也给指挥员媒介素养提出了更高的要求。培养指挥员的媒介素养,应着力提高指挥员应对媒体的解读能力、沟通能力、利用能力和管控能力。     

注重军校生长学员积极情绪培养

军校生长学员处于人生重要的成长成熟期,积极情绪的培养有利于促进生长学员的身心健康、提高生长学员的创造力、消解消极情绪的负面作用.培育学员的积极情绪,必须通过学员自我调节和教育管理者的有效引导,二者有机结合,才能更好地帮助学员建立积极情绪.     

不能看大国眼色 ——土耳其军队印象

8月31日～9月8日,我作为中国人民解放军国防大学(以下简称国防大学)基本系指挥员班的学员,参加了对土耳其军队的考察任务。我们先后考察了土国防部、国家安全学院、联合军事学院等8个单位,从多方面多层次加深了对土军的了解。 一条腿的桌子站不住 我们是伊拉克战争结束后出访伊拉克周边国家的第一个代表团。伊拉克战争对于土耳其来说也是苦不堪言。土耳其是反对美军打击伊拉克的,一是认为美方宣称的萨达姆拥有大规模毁伤性武器没有证据,二是认为     

提高作战部队旅团主官指挥能力

以“信息化思维”为主线，培养作战部队旅团主官指挥信息化战争的能力。（一）加强信息意识的培养。以未来信息化战争为出发点，着力培养指挥员“信息就是战斗力、信息就是资源、信息就是制胜因素”等信息价值理念。（二）强化信息能力培养。现代化战争要求军官尤其是指挥员要善于对信息进行分析鉴别，去伪存真，去粗取精。     

在教学中注重军校学员创造力的培养

创造力是指在一定目的和条件下 ,个体可能产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值产品的能力。创造力有内隐和外显两种状态。内隐的创造力是指创造力以某种心理、行为能力的静态形式存在 ,它从主体角度提供并保证个体产生创造产品的可能性。当个体产生出创造产品时 ,这种内隐的创造力就外化为物质形态 ,被人们所觉知 ,这时人们所觉知的创造力就是主体外显的创造力。学校教育对学生施加影响主要是通过教学实现的。因此 ,教学活动必然在学员创造力的发展中起着极其重要的作用。人的创造才能发展是与培养个体形成多侧面完整人格过程分不开的。…     

瞄准明天的战争搞好今天的教学

习主席强调,院校要坚持面向战场、面向部队,围绕实战搞教学、着眼打赢育人才,使培养的学员符合部队建设和未来战争的需要。院校作为培养人才的母港,理应成为能打胜仗的源头,使今天培养的学员成为制胜明天战争的优秀指挥员。姓军尚武是主业。院校首先是战斗队,是诞生新的作战理论、作战思想的前沿高地,是塑造未来战将的孵化基地。     

着力培养国防后备力量人才

专武干部是基层民兵、预备役工作和国防动员工作的直接组织者和一线指挥员。因此,为国防后备力量建设提供人才和智力支持,是担负培养专武干部为主要任务的人民武装学院肩负的历史使命。人武学校必须根据军事斗争准备的客观需要,努力培养人武学员的综合素质。     

当前学员队干部的部分心态及工作对策

学员队干部担负着对学员的日常教育和管理工作,是培养未来干部的直接领导者和管理者,他们的一言一行,影响着学员的成长与进步,学员综合素质的高低与他们有着十分重要的关系。做好学员队干部的管理与使用工作是     

美军作战净评估方法分析

作战净评估是美军开发的战区和战役层级作战分析工具,作为既古老又现代的净评估衍生物之一,它集人员、程序和工具于一体,利用多种信息源并通过协作分析,建立对对手、环境和己方的共有认识,能为指挥员战役规划(设计)和作战计划提供重要支撑。研究美军作战净评估方法,有助于深入了解美军基于网络的规划计划理念、原理和方法。     

专武干部能力素质建设要突出“八项工作”

专胡武干部是国防后备力量建设末端落实的"一线指挥员".专武干部队伍能力素质的高低,关系着国防后备力量建设质量效益的高低.要保证国防后备力量建设任务在基层得到有效落实,就必须大力抓好专武干部队伍建设,切实提高他们的能力素质.就军分区系统而言,加强专武干部队伍建设,应重点做好"八项工作".     

没有围墙的军事学院

作为我国新时期首批军事留学生之一,我曾在著名的伏龙芝军事学院学习了近3年,对俄罗斯军队的管理有一些切身感受和初步认识。 指挥员要先当学员 前苏军和现俄军都实行一长制,即指挥员(首长)有领导与指挥部属的全部权力,对部队、分队和每个军人生活和活动的所有方面向国家全权负责。指挥员(首长)有权单独作出决定,严格按照法律和军事条令的有关要求下达相应的命令;部属对指挥员的命令必须服从,不得评论,不服从或不执行命令将被视为犯罪。无论平时还是战时,指挥员都具有绝对权威。