也谈“淡泊”

生活中常听到这样的议论:某某淡泊得失从来不争,某某淡泊名利从来不要,某某淡泊“官念”从来不想等等。这种说法有些道理,但也有一定的片面性,不能简单地认为不争、不要、不想就是淡泊,要过、争过、想过就不是淡泊。“淡泊”不仅仅是要不要、争不争、想不想的问题,也不是或者不仅仅是个人道德修养问题。淡泊是一种科学的生活态度、一种正确的价值理念、一种豁达的思想境界。淡泊得失,是在得失问题上采取一种科学的生活态度。生活的教科书告诉我们,“得”与“失”作为一种客观存在,是衡量我们是否有所作为的一种尺度。应当承认,对“得”的向…     

给下级一双“跑鞋”

穿 鞋 ,主要是为了走路。然而 ,有两种鞋的功能却恰恰相反 :一种是“小鞋” ,穿上它 ,特别挤脚 ,走不动路 ,迈不开步 ;另一种是“大鞋” ,穿上它 ,脚在里面来回晃荡 ,走起路来不舒服又吃力。现在 ,“穿小鞋”和“穿大鞋”被某些基层干部用在了日常管理之中。一些听不进批评意见、心胸狭窄的干部 ,利用职务之便 ,给那些平时爱发牢骚的下级处处设障碍、出难题 ,此谓“穿小鞋” ;有些干部在批评教育下级时 ,见下级不服气顶撞或经多次批评教育仍不改正后 ,便一气之下来个“大撒把” ,不管不问 ,不理不睬 ,此谓“穿大鞋”。“穿小鞋”之害 ,不仅…     

增强经常性思想工作的有效性

提高教育者水平,解决“言教不深”的问题一些单位经常性思想工作的效果之所以不明显,一个很重要的原因是教育者理论水平、知识能力欠缺,不善于把大道理讲实、把小道理讲正、把深道理讲透、把歪道理讲倒。有的甚至以小代大、以利代理,一句话,就是“言教不深”。比如,...     

一片兵心在南沙

爱国,是一种执著不悔的情感,一种忠诚报国的气节,一种至死不渝的立场,一种豪情万丈的人生。张仲林,一位普通的南沙水兵,用他普普通通的故事诠释了这个极其简单却又深刻的道理。心中的“和平鸽”     

“抓”与“落实”

各级都在抓落实,但层层都叫落实难.难在何处?不能正确处理“抓”与“落实”的辩证关系,是一重要原因.“抓”是一种手段、措施,“落实”是指目的、结果.“抓”离开了“落实”这一目的,只能是盲目瞎干;“落实”离开了“抓”这一措施手段,也只能成为一句赶时髦的空话,因此,必须把二者有机结合起来.抓落实既是一门真功夫、硬功夫,又要讲究艺术、讲究方法.其关键在“抓”,通过“抓”来确保“落实”:一是要“抓紧”.抓而不紧等于不抓.这是毛泽东的一句名言,确是很有道理的.有些同志喜欢闻“风”而动,上面要求什么抓什么,强调一下抓一下,出     

深化教育 重在讲理

深入搞好四个教育,必须重视理论灌输.事实证明,没有基本的理论素养,不懂得立身做人的基本道理,一些基本的是非界限分不清,正确的人生观、世界观就难以确立,部队的思想政治教育也不可能取得大的成效,即便取得一些成效,也难以巩固和发展.因此,在深入进行四个教育中,一定要在讲好基本道理、分清基本是非上下功夫.一、把“正道理”讲准,不能不着边际随意讲所谓正道理,简而言之,就是正确的道理.一般是指经过清理“左”的和右的错误思潮干扰,修改订正过的一些基本的理论观点,是来自正规渠道的正统说法,是党中央一贯     

非接触式作战浅析

非接触式作战是指交战双方在不直接接触的条件下的作战行动,有的称之为“远战”或“超视距作战”、“纵深打击”或“后方打击”。非接触式作战的含义不仅仅是相对短兵相接、拼刀、肉搏等“交手”“交火”而言,而是指下面四种情况:一是超越地平线打击,作战双方不能通视;二是从敌方传感器探测距离以外实施打击;三是从敌方防区以外实施打击;四是从敌方直瞄火力以远实施打击。海     

“严师长”在演兵场……

“严师长”其实姓黄不姓严,是福建省预备役师师长。因为他抓训练一向特严,故人称“严师长”。 严师出高徒。每次走进生龙活虎的演兵场,“严师长”向官兵们再三摆明道理:“平时不严,战时就要挨枪子。” 1996年秋季的一天,福建省莆田市江口镇以北的某高地上,“嗖-嗖-嗖!”随着     

“主官亲自抓”应把握的问题

“主官亲自抓”是一种习惯性做法。长期以来,“主官亲自抓”为部队贯彻落实党的路线方针政策,加强全面建设,处理重大事件,解决棘手问题起到了重要作用,收到了良好效果。但近几年,“主官亲自抓”在有的基层单位却出现了如下不良倾向:(一)提倡偏滥,有“贬值”、“走低”的趋势。有的单位和机关无论事大事小,动不动要求主官亲自抓,把“主官亲自抓”作为重视的代名词,不知不觉使“主官亲     

力戒“七不”坚持“七要”

力戒“七不”坚持“七要”樊友亮在四个教育中,往往有这样一种现象：同样的内容,同样的道理,有些干部讲出来就能取信于人,令人心悦诚服;而另一些人讲出来,则令人不以为然,被看做是唱高调。查其原因,问题不在于他们所讲的内容有什么不同,也不在于谁的言辞更漂亮动...     

应说人之过

应说人之过刘逢安《名贤集》有这么一句话,“静坐常思己过,闲谈莫论人非”,被一些人奉为座右铭。“静坐常思己过”无疑十分正确,“闲谈莫论人非”也有一些道理。如果一个人总是搬弄是非,那真该锁住他的舌头。但为人“臣”、为人友“莫论人非”,就有点不该说的话不说...     

“小题大做”好

一位保卫部门领导下基层经常强调 :“抓基层预防犯罪工作 ,必须有小题大做、大惊小怪的精神。”这句话道出了做基层预防犯罪工作中的辩证法。任何事物的发展变化都是一个从无到有、从小到大、由量变到质变的过程 ,量积累到一定程度 ,必然引起质的飞跃。古人所说“祸患常积于忽微”、“尺五大洞源于不补” ,就是这个道理 ;一些单位总结反思发生案件事故的原因教训时 ,也往往会有“冰冻三尺 ,非一日之寒”的感叹。遗憾的是 ,我们一些基层干部对这个道理说起来都懂 ,而在实际工作中却常常与预防工作实际脱节。有的没事不想事 ,高枕无忧 ,盲目乐…     

正确对待批评

抗击“非典”时期,领导批评人最多也最严厉,有的批评还显得有点过火。但被批评者绝大多数都能正确对待,没有因此而产生矛盾和对立情绪。一位朋友曾深有感触地对我说:“批评是最大的关心。”假如“非典”能让人们都明白,“批评是最大的关心”,那真要感谢“非”典。如果没有非典,在批评“”“与自我批评难以开展的情况下,谁”能承认批评是最大的关心”这个人“生的基本道理呢?批评是最大的关心,有人或许对此还有异议。但细想一想,人之一生,尤其在青少年时期,谁对自己批评最多,除了父母就是老师。实践证明,父母对儿女的爱,老师对学生的爱,是天…     

“包”了还要帮

最近,笔者见有些连队窗户破损,有的营具很不配套。连队干部说:“经费紧张、事情难办”。机关干部说:“经费已包干”。咋一听,都有道理,细细品味,又有问题。从目前部队现状看,恐怕多少还带有点普遍性。随着国家经济体制的改革,后勤业务部门由过去的实物供应变为     

学会讲点“中间道理”

充分说理,以理服人,这是我们进行思想政治教育,贯彻疏导方针最基本最常用的方式.一提到讲道理,人们想到的就是“大道理”和“小道理”:“大道理”指的是共产主义的理论体系,这是根本性的道理;“小道理”指的是日常生活中的是非短长,这是具体的道理.进行思想教育,“大道理”和“小道理”都要讲,“大道理”要管“小道理”,“小道理”要服从“大道理”,这些都是毫无疑义的,已经形成了共识.但是现在在操作和运用的过程中,总感到还缺少点什么,言尽意未尽.当我们在讲“大道理”时,虽然也引经据典,振振有词,但     

人生价值观教育中的“四种力量”

人生价值观教育中的“四种力量”陈春华一、理论的启迪力量人生价值观教育不同于一般的思想工作,它的一个突出的特点是要增强对基本理论灌输的力度。因为共产主义的人生价值观不可能只靠市场经济的影响自发地产生,而要通过在实践中灌输革命道理才能形成。因此,必须运用...     

讲清大道理 讲实小道理

思想政治工作离不开讲道理,道理又有大有小。所谓大道理,一般是指抽象的理论,如马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想等。所谓小道理,一般是指针对具体问题,进行释疑解惑所讲的具体道理。 大道理是管方向的。不明白大道理,人们的眼界就不开阔,前进路上就会迷失方向。小道理是大道理的组成部分,小道理清     

不在状态难为官

状态,是人或事物表现出来的形态。对于领导干部来说,状态就是为党工作、为人民服务时所表现出来的态度和劲头。而领导干部“不在状态”,就会“在其位”不“谋其政”,不能履行“官”的职责,反而会产生一些群众不欢迎的“官”。领导干部“不在状态”,容易产生一些“无能官”。俗话说:“为官一任,造福一方。”怎么造福?要靠科学的发展观。科学的发展观从哪里来?只能从领导干部的能力素质中来。而领导干部“不在状态”,学习就会静不下心,坐不下来,学不进去,官升了知识不升,位置高了素质不高。这样的官只能是“无能官”,“造福一方”只能是一句空…     

增强国防观念与振兴中华

国防观念,是人们头脑中御敌卫国的自觉信念。全民国防观念的强弱,关乎国家安危和民族兴亡。我国古代一些有远见卓识的政治家、军事家、文学家都懂得居安思危的道理,重视对国民进行“武备”教育。战国时军事家吴起对魏武侯说:“夫安国之道,先戒为宝”,意思是说,使国家能够长治久安的方法,首先贵在提高警惕,无忽无怠。兵书《司马法》中提出了“天下虽安,忘战必危”的名言。宋代大文学家苏轼写了一篇《教战守》,专门论述了“天下虽安,不可忘战”的道理。历史的经验教训也充分证明,朝野国防观念淡薄往往是导致军事失败,国家危亡的重要原因。唐朝在“贞观之治”、“开     

用科学发展观指导省军区部队全面建设的几点思考

科学发展观是加强国防和军队建设的重要指导方针。在省军区部队全面建设中贯彻落实科学发展观,从宏观指导的层面上,重点要把握好发展理念、发展目标、发展的基本思路和发展中的科学统筹四个方面的问题。一、要树立科学的发展理念贯彻落实科学发展观,把部队建设纳入科学发展的轨道,必须树立五种科学的发展理念:一是以人为本的理念。以人为本是科学发展观的核心与本质。在部队建设中践行以人为本的理念,要做到“两个坚持”“、三个统一”。“两个坚持”,即:一要坚持人民军队全心全意为人民服务的性质宗旨,二要坚持官兵的主体地位,一切建设依靠…