武警学院教学质量监控保障体系的构建与完善

武警学院教学质量监控保障体系的构建与完善,强化了教学质量监控保障体系的组织建设和制度建设,完善了主要教学环节的质量标准和教学资源监控保障体系,加强了教学过程监控保障体系建设,拓展了教学信息反馈渠道,促进了教学质量的提高。     

武警学院召开首轮部系审核评估意见反馈会

1月15日下午,学院召开首轮部系审核评估意见反馈会。学院党委成员、部系领导、机关处室领导、教学专家等参加了会议。会议由马金旗副院长主持。会上,训练部副部长陈爱平从首轮评估工作特点、评估检查中发现的问题、审核评估下一步工作安排等方面,对本次部系审核评估情况进行了汇报,并就各单位近期要完成的主要任务作了简要介绍。军事科     

独立学院应用型人才培养质量保障体系的构建

独立学院承担着为区域经济和社会发展培养应用型高级专门人才的任务。为了确保人才培养的质量，应从师资队伍建设、实践教学、教学质量监控、评价体系建设、教材建设及学风建设等方面，构建完善的独立学院应用型人才培养质量保障体系。     

师范学院召开学院本科教学水平评估动员大会

近日,师范学院召集全院教职员工召开了师范学院本科教学水平评估动员大会。大会由师范学院副院长孙思德主持,会上就大学即将展开的学院本科教学水平评估工作,师范学院教学质量和教学改革工程实施方案等两项议题进行了思想动员和具体的工作安排,并明确了相关的工作目标和质量标准。院长蔡文伯强调指出,对评估工作要高度重视,抓好重点指标,处理好评估与日常教学,学科建设与教学改革之间的矛盾,突出师范特色,争取优秀的评估成绩。同时要求全体教师要积极投身到教学质量和教学改革工程当中,争取更多的工程项目和经费。最后学院党委书记范德广要求全体教职员工,一要充分认识到评估的重要意义;二要把各项阶段性目标的完成时间落实到位,及时完成工作计划中的各阶段任务;三要认真分解评估任务,讲责任和任务分解到人;四要把各项工作落实到位,做到保质保量的完成各项评估准备工作。     

装备维修保障体系改革研究

现行的"基于型号"的装备维修保障体系,已经不能适应信息化战争和装备保障能力建设的需要,必须向"基于能力"的维修保障体系转型。从信息化战争对维修保障体系能力建设的要求入手,指出了当前装备维修保障体系存在的主要问题,并进行了原因分析,阐明了实行装备维修保障改革的重要意义,提出了装备维修保障改革的指导原则和"基于能力"的维修保障体系建设构想。     

努力提高武警院校“合训”阶段基础教学质量

"合训"阶段教学质量高低直接决定初级指挥人才的培养层次和能力素质。着眼复合型指挥人才培养目标,要充分认清"舍训"阶段基础教学的地位和作用,明确教学目标,加强整体建设,从而为"合训分流"新型指挥人才培养模式提供理论指导和实践指南。     

专业教研室提高教学质量的思考

文章以科学的教学质量观为指导,结合专业教学实际,指出专业教研室要提高教学质量,应将军事人才培养质量与教学工作质量有机结合,并探讨如何从加强教员队伍建设和抓好课程建设这两个方面来搞好这种结合。     

关于政治理论课教学质量控制与评估的思考

建立教学质量控制与评估机制 ,是提高政治理论课教学质量的迫切需要。建立政治理论课教学质量控制与评估机制 ,就是要通过制度化的教学管理 ,使影响教学活动的一切要素得到控制和优化 ,把教学活动导向既定目标 ;就是要客观评价教学活动效果 ,为教学质量控制和实施激励提供依据     

聚焦强军目标战略要求 不断推进国民经济动员实战保障能力建设

国民经济动员建设,必须全面贯彻习主席关于军民融合深度发展的战略决策和"能打仗、打胜仗"的时代要求,向战斗力聚焦,向实战化发力;要理清建设思路,坚持军地齐抓共管,解决重点难点问题,构建区域性网状动员保障体系。     

军队院校实战化教学教员队伍建设

实战化教学是军队院校培养"能打胜仗"军事人才的根本保证。实战化教学教员队伍建设是提高实战化教学质量的关键。针对当前军队院校部分教员的能力素质与实战化教学不相适应、教员队伍建设相对滞后的现象,分析了实战化教学的内涵特征,指出军队院校实战化教学对教员队伍能力素质的要求,剖析实战化教学教员队伍建设存在的问题,探讨提高实战化教学教员队伍建设的对策措施。     

在军民融合中提高预备役部队建设质量

党的十七大报告指出:要"建立和完善军民结合、寓军于民的武器装备科研生产体系、军队人才培养体系和军队保障体系,坚持勤俭建军,走出一条中国特色军民融合式发展路子。"要"增强全民国防观念,完善国防动员体系,加强国防动员建设,提高预备役部队和民兵建设质量。"新形势下,要深入贯彻党的十七大精神,积极走军民融合式发展之路,在军民融合中提高预备役部队建设质量。     

竞争性科研项目评估方法的创新与应用

正专家会议文本评估方法对更好开展第三方评估,形成稳定支持和竞争性支持相协调的机制,公平公正地进行竞争,把科研项目安排在最具优势的研究单位,最大限度地激发科技第一生产力,都具有重要意义。"十二五"期间,工业和信息化部装备工业司委托国防科工局军工项目审核中心作为第三方咨询评估机构,开展有关科研项目的评估。面对竞争性科研项目出现的新情况、新特点,装备司借鉴欧盟有关科研项目评估方法,结合我国科技体制和科技计划的具体情况,与审核中心研究     

关于独立学院教学体制的构建

独立学院作为一种新型的办学模式，是高教改革的战略抉择，对我国高等教育向“大众化教育”转变具有重要的意义。构建合理的独立学院教学体制是实现人才培养的关键。对此，独立学院必须以培养应用型专门人才为目标，以市场为导向，科学确定学生的知识结构和能力体系，构建合理的人才培养模式；应根据独立学院的特点，以教学运行管理为重点，加强教学管理的规范化建设，构建合理的教学管理机制；以提高教学质量为目标，构建合理的教学质量监控与保障体系；充分运用独立学院灵活的办学机制，构建一支由母体高校教师、专任教师和兼职教师三部分组成的，适应独立学院教学工作需要的教师队伍。     

牢固确立为部队现代化建设服务的函授教育办学理念

院校函授教育要牢固确立为部队现代化建设提供智力支持和教学服务的办学理念。正确处理学知识与拿文凭、社会效益与经济效益、规模数量与教学质量的辩证关系。要科学整合教学资源，坚持“一个中心两条线”，全日制教学与函授教学同等兼顾，齐头并进，协调发展。     

关于西部地方高等师范学校教学督导工作的审视与思考

教学督导工作在我国西部地方高等师范学校教学质量保障体系中发挥着重要作用,本文从机构的设置与运行方式,教学督导工作在维护正常教学秩序、推进迎评促建工作、提高青年教师的教学水平等方面取得的主要成效,目前存在的主要问题,改革的思路与措施等方面探讨了伊犁师范学院的教学督导工作,提出科学定位、选贤任能、完善机制和注重改革是提高教学督导工作质量的有效途径。     

美英海军舰船远海维修保障体系特点

我国海军执行远海护航与南海领海巡航任务已成常态化,同时随着"一带一路"国家战略的稳步实施,海军舰船必将走得更远,为经济建设与世界和平、地区稳定保驾护航。为了科学地构建我国远海舰船维修保障体系,本文分析总结美英国家海军舰船远海维修保障体系基本模式、特点及利弊,并在合理界定远海及远海维修保障概念的基础上,提出构建我国海军舰船远海维修保障体系的基本策略。     

高等院校教学评估工作简析

教学评估作为检验高等院校教学水平和教学效果的一种手段,不仅体现在对高等院校教与学主体——教师和学生的质量评估,而且还体现在对高等院校课堂教学过程、教学设计、教学手段、教学方法、教学质量以及师资建设、教学效果、教学大纲、教材使用等情况的评估,涉及到对高等院校的教学情况、科研情况、办学水平等方面的评估。本文通过对高等院校教学评估工     

战区陆军装备保障体系建设总体构想

以陆军转型建设发展为契机,分析了新时代战区陆军装备保障体系的概念内涵、特性以及战区陆军装备保障能力需求。以保障任务界面划分为基础,以指挥体系、力量体系、协调机制为支撑,搭建了"内聚外联"的战区陆军装备保障体系架构;以"适度建用分离""战区主战主导"为原则规划设计了战区陆军装备保障体系的建设流程和具体分工。研究成果可为提升战区陆军装备保障能力,加速推进战区陆军转型建设提供理论参考。     

对军民融合式发展的四点浅见

党的十八大报告提出,国防和军队建设要"坚持走中国特色军民融合式发展路子,坚持富国和强军相统一,加强军民融合式发展战略规划、体制机制建设、法规建设"。军民融合是一个复杂的系统工程,涉及依托国民教育培养军队人才、军队有关保障融入国家社会化保障体系、武器装备科研生产,以及国防动员军民融合建设等诸多领域。我们必须充分认识实现军民融合这一战略目标的艰巨     

基于属性匹配的装备保障体系建模方法研究

现有装备保障体系拓扑建模方法难以描述体系内部异质节点及各功能子网之间的关系,借助超网络理论提出了装备保障体系网络建模方法.定义了基于超网络的装备保障体系概念;提出了基于"三层五网"结构的装备保障体系超网络模型,结合欧式距离算法提出了基于属性匹配优先的边连接策略;以某战区装备保障体系为例,仿真表明该模型展现出近似无标度特性和小世界特性,且抗毁性高,为装备保障网络建设提供了一种新思路.