微型课程视域下的民族地区生物校本课程开发与实践

校本课程是生物课程体系中重要的组成部分。民族地区因偏远落后、师资数量不足,因而生物校本课程开出率过低。微型化的生物校本课程作为民族地区生物课程开发的新模式,以其"短而小"可促进生物教师专业成长,以其"精"可体现民族地区生物校本课程特色,以其"活"保证了民族地区生物校本课程的可持续发展。因此,微型化的校本课程是民族地区生物教师校本研究的新路径。     

高校“双语教学课程”的定位

高校"双语教学课程"面临的许多问题都指向一个共同的根源,即课程定位不清。从本质上看,"双语教学课程"是一种语言课程,就目前的现实情况来看,"双语教学课程"在教学目的上,应以提高外语能力为主。它既不同于"双语教育",也不同于"外语教学",应属于"双语教学"的范畴。     

ESP中“科技英语翻译”的课程建设

大学英语教学改革的主流是教学模式的改变和更新,为了适应新时代的需要全国很多院校都在尝试改革原有的大学英语课程设置,增设以能力培养为主的实用性课程。本文探讨了高校"科技英语翻译"选修课课程的课程构建和教学策略。     

浅析武警院校“课程思政”的意义及实现路径

"课程思政"是贯彻落实新时代军事教育方针,实现武警院校"立德树人"人才培养目标,提高人才培养质量的重要举措。"课程思政"对于改变武警院校思想政治教育模式,全面提升思想政治教育实效,推动构建武警院校"三全育人"格局具有重要意义。当前武警院校"课程思政"还存在缺乏顶层设计、制度机制还不健全完善、"课程思政"理念尚未深入人心、教员"课程思政"能力还需进一步提升等现实问题,需要从完善顶层设计、强化"课程思政"理念、培养教员"课程思政"能力等方面推动武警院校"课程思政"。     

开展质量评估推动课程建设

课程评估是对课程建设质量作出准确评价的活动。它是促进课程建设,保证教学质量,推动教学改革与发展的重要手段。从１９９５年开始,我院积极、慎重、稳孕地开展了课程评估,截止１９９８年已评估了３４门课程,并对４门及格课程进行了复查,收到了较好的效果。     

案例教学法在学前教育学课程教学中的运用

学前教育学课程是学前教育专业学生系统学习本专业知识的认知起点,在教学中运用案例教学法能弥补学生对本专业的感性认知和实践经验的缺乏,对于教师的"教"、学生的"学"和师生之间、生生之间的互动都有十分重要而有益的价值。本文诠释了案例教学法的基本内涵,在此基础上论述了案例教学法在学前教育学课程教学中的重要价值,最后探讨了在学前教育学课程教学中案例教学法的实施过程和应当注意的问题。     

高校教师课程意识的缺失与追寻

课程改革与建设是高校创新人才培养模式的核心,新课程理念要求教师关注课程的生成和发展,具备强烈的课程意识。本文对课程意识的内涵、教师在课程意识方面存在的问题及如何树立正确的课程意识进行了讨论。     

军队院校装备类课程融入课程思政探索

为落实习近平主席关于高校各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同融合效应的要求，以军校导航设备类课程为例，分析了课程特点、开展思政必要性、课程思政融入现状及存在的问题。提出了相应的课程思政融入导航设备类课程的措施，将专业知识与思政元素相结合，实现立德树人，润物细无声的思政教学效果。     

坚持优秀课程评估 努力提高课程教学质量

课程建设是学校最重要的基本建设,是专业建设的核心,直接关系到教学质量和人才培养。开展优秀课程评估,对促进教材建设,加强教员队伍建设,改革教学内容,改进教学方法,完善教学管理,均起到重要作用。     

研究课程理论 促进课程建设

以培养跨世纪的高质量人才为出发点,简述了当代课程建设的发展趋势,初步分析了军队院校课程建设的得失,就与军队高等工科院校课程建设相关的某些理论问题,阐述了见解。     

争取最好前景 做好最坏准备——读两本抗美援朝战争史侧记

抗美援朝战争经验中总结的"争取和、准备打、军队只管打不管和"的14字方针体现了中共中央在处理和平与战争问题上的战略思维,不仅适用于朝鲜战争,更具有普遍意义,必须完整准确地理解其精神实质,把"争取最好前景"与"做好最坏准备"统一起来.     

求吊声一次搜潜概率的新方法

本文用不同于既往的研究方法,从对目标运动要素散布的分析入手,较合理地假设了目标的运动,进而用数学分析方法推得吊放声纳一次搜潜概率的解析模型。这一模型的突出特点是计算简便、实用性强,各参数的含义一目了然。     

老年公寓消防安全问题探讨

党的十八大报告明确提出要积极应对人口老龄化,大力发展老龄服务事业和产业.作为保障“老有所养”的重要环节,做好老年人消防工作是公安消防部门义不容辞的责任和义务.从养老事业迅速发展的大背景下来阐述解决老年公寓消防安全问题的极端重要性和紧迫性,从实际出发分析老年公寓的属性、区别和关注点,提出明确建筑设计规范、严格设计标准、完善消防设施等措施,提高老年公寓的消防安全系数,确保发生灾害时老人能够安全疏散.     

论建国以来高师公共课《教育学》教材建设历程

中国高等师范教育公共课《教育学》教材建设分为四个时期：一、以引进为主,创建中国化的时期;二、 教材的政治化、政策化的时期;三、恢复教育学的学科体系时期;四、《教育学》教材科学化的进程与困惑时期。《教 育学》教材的建设随着教育理论研究几经周折,发展至今逐步走向科学化。     

建筑防火课程实施素质教育的实践与探索

《建筑防火》课程实施素质教育应从强化师资队伍、优化教学内容、改革教学方法、强化实践环节、开拓科技创新等几个方面进行总结。立足素质教育,优化课堂教学是一项长期而艰巨的任务,它需要不断地实践、探索、总结和提高。工科课程素质教育应该培养学生分析问题和解决实际问题的能力及创新能力,满足部队的第一任职需要。     

雷达反电子对抗 (ECCM) 技术展望

本文从近代电子对抗技术的发展来展望雷达反电子对抗技术的发展。文中对反干扰、反侦察、反反辐射导弹、反隐身的技术和问题进行了探讨,建议以各部雷达具备反电子对抗能力和潜力为基础,组织好探测定位雷达网的总体反电子对抗能力。     

人民解放军干部离退休制度的回顾

中国人民解放军的干部离退休制度,是指国家和军队制定并颁发实施的关于军队干部离退休条件、政治和生活待遇、安置和服务管理及发挥作用等方面的政策法规的总称。这一制度于革命战争年代萌芽,20世纪50年代后期正式建立,"文革"中一度停止执行,改革开放后重新确立并逐步走上制度化、规范化的轨道。这一制度的建立为保证军队离退休干部安度晚年,加强国防和军队现代化建设,促进国家的改革、发展和稳定,具有重要的意义和作用。     

磁悬浮列车悬浮电磁铁设计研究

本文简要地介绍了日本HSST-03磁悬浮列车的悬浮电磁铁结构形式,并应用电磁场的基本理论和分析方法,对该悬浮系统电磁铁设计的主要公式进行了详细的推导;对设计中的气隙磁密、磁铁长度、气隙大小等主要参数的选择进行了分析;进而归纳出了该悬浮系统电磁铁设计的方法和步骤。此外,本文还给出了应用该设计步骤和方法设计完成的750kg悬浮电磁铁的理论计算与实验测试曲线。     

并行系统可扩性分析研究

分析了几种已有的可扩性分析模型 ,并对传统的时间受限与存储受限加速比定律作了新的解释。在此基础上 ,概括出了可扩性分析的本质 ,定义了一类一般意义下同构机器与并行算法组成的并行系统的可扩性模型 ,并由此出发 ,提出了三种新的可扩性模型 :等平均I/O需求模型 ,等平均通信需求模型和等利用率模型。最后探讨了工作站机群与并行算法组成的并行系统的可扩性分析。