做好应届毕业生征集工作

今年起我国实行夏秋季征兵,征兵时间与学生毕业时间实现有机衔接,为做好应届毕业生征集工作、提高兵员素质创造了有利条件。为充分发挥夏季征兵的优势,吸引有志青年学生参军报国,笔者认为应努力在四个方面下功夫。一是利用好学校平台。首先要把握好在学校进行征兵宣传的时机。对于大、中专院校毕业生,在学生毕业前夕进行征兵宣传是最佳时机;对于普通高中学校,学生高考后还要进行返校咨询填报志愿等有关活动,为不影响学生集中精力高考,在高考后特别是返校填报志愿期间进行征兵宣传最有利。其次要利用好学校学生信息资源。通过学校了解掌握学生家庭住址、联系电话、校园网络、班级（学校）QQ群号以及学生高考成绩等信息资源,做好一对一的宣传发动工作。     

国防教育形式多样 宣传效果深入人心

山西省大同军分区用多种方式开展国防教育,深化教育效果。一是主题牵引造势。以《国防教育法》宣传为主题,每年在中心广场举办有市党政军领导参加的宣传活动;以国防历史宣传为主题,组织抗战胜利日、红军长征胜利日等纪念活动;每年“9·13大同沦陷日”,组织警报鸣响,不忘惨痛历史。以学校国防教育为主题,在开展军训的同时,开设国防教育课,让学生从小树立爱国拥军理念。二是文化宣传造势。采取“文化搭台、国防唱戏”方式,每年择机开展国防知识竞赛、征文、演讲活动,举办红歌演唱会、文艺巡演、国防影视周和国防出版物及书画展,丰富了宣传形式,增强了教育效果。三是双拥活动造势。     

军训——学校国防教育的有效形式

《中华人民共和国国防法》规定:国防教育实行“理论教育与行为教育相结合的原则”。《中华人民共和国国防教育法》规定:“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合,对学生进行国防教育。”最近,国家有关部门依法作出了学生军训由试点转入普及的决定。对此,一些学校、教师、学生和家长议论纷纷,     

对高校招生宣传工作的思考

本文根据我国西部高校招生宣传的实践,对招生宣传工作的规律和西部学校宣传工作的特色进行了阐述。     

多措并举抓征兵

在今冬征兵工作中,山东省肥城市人武部不断加大宣传教育力度,组织人员走上街头,深入学校和乡镇进行宣传发动,组织街镇党委书记、镇长和武装部长签订征兵责任书,有力地促进征兵工作的开展,     

新课程实施中家长如何有效协同学校教育

家庭教育是学校教育的延伸和拓展,是学生素质教育体系中不可或缺的重要部分,家长是否有效地协同学校对孩子进行教育,直接决定着学校教育的效果。本文旨在探讨在新课程实施背景下,家长如何有效地协同学校教育。     

学生·战士·宣传员——冀鲁豫边区温邢堌抗日小学琐忆

前些时出版的河南省《内黄县志》,对抗日战争中我冀鲁豫边区沙区根据地温邢堌抗日小学,作了详细介绍,并将学生宣传演出用的10套舞衣,作为革命文物,予以馆藏。这所学校数十位师生在长期革命实践中,成长为党政军的领导干部和各方面的专家。在下作为这个学校的学生,看了这些记载十分感动。60多年之后,回忆那时轰轰烈烈的抗日活动和紧张的学习生活,仍历历在目。     

浅析体育教学在学校心理健康教育中的地位及作用

随着素质教育的全面实施，学生心理素质的培养已成为素质教育的基础。直接开设心理健康教育课程对学生进行系统的心理健康教育和成立专门的心理咨询室或心理辅导室，进行个别心理咨询和辅导以疏通并解决学生心理问题，是培养学生健康心理的主要途径。而现在大部分学校从思想认识、师资水平到必要的条件还难以适应开展心理健康教育的要求。教育部《关于加强中小学心理健康教育若干意见》文件指出：心理健康教育要全面渗透在学校教育的全过程中，要讲究实效。     

学校教育要走向自我实现——新疆兵团第九师小白杨中学办学之路探索

学校教育的目的是培养人、完善人,实现人的自我发展。小白杨中学立足地域特点,顺应教育形势,传承戍边使命,引领教师幸福发展,培育学生健康成长,走出了一条适合师生发展、学校发展的办学之路。     

正确处理四个关系,大力推进素质教育

在推进素质教育的过程中,要正确认识和处理以下几个关系:一是正确认识和处理素质教育与现行教育的关系。素质教育要革除“应试教育”的弊端,但现行教育不等于“应试教育”,“应试教育”只是现行教育中存在的弊端的集中反映,实施素质教育要继承和发扬现行教育中的合理因素。二是要正确认识和处理素质教育与全面发展教育方针的关系。二者的方向一致、目的一致、基本内涵一致,但素质教育又是对全面发展教育方针的完善和深化。实施素质教育,有利于全面贯彻落实全面发展的教育方针。三是正确认识和处理素质教育与发展学校特色和发挥学生特长的关系。发展学校特色是手段,提高人才素质是目的,手段是为目的服务的。发展学校特色只有始终坚持以素质教育思想为指导,才能沿着正确的方向健康发展。特长教育不等于素质教育,发挥学生特长的前提和基础是全面发展,不能本末倒置。四是正确认识和处理素质教育与考试的关系。考试不等于“应试教育”。考试作为评价教学质量和检查学生学习情况的工具,可以为“应试教育”所用,也可以为素质教育服务。素质教育并不否定考试,只是反对以考试作为评价学校的唯一手段,以考试分数作为评价学生的唯一标准。     

课堂教学的魅力在哪里

学校的教学活动90%以上在课堂.可以说,课堂教学活动是学校教育、教学的主要形式.学生在校的全部时间,绝大部分是在课堂上接受各学科教师的教育和指导.据研究资料表明,根据国家制定的教育计划,小学生六年中上课时间占学生在校活动总时间的87%以上.这说明学校的教育任务主要是通过课堂教学来完成的.现如今,素质教育的东风吹遍祖国大江南北,而真正实现这场变革的主渠道就在课堂教学.     

对改进中小学国防教育的浅见

学校是全民国防教育的基础,在中小学着力普及国防教育,不仅能增强学生的国防观念,培养学生的军事技能,而且可以有效推动学校思想政治教育的开展,对深入贯彻落实党的教育方针,全面提高学生综合素质具有十分重要的意义。在新的历史条件下,为进一步改进中小学的国防教育工作,并使之扎实有效地开展下     

浅谈家访

家庭是学生接受教育最早、教育内容最广泛、影响最长久的一个场所，当一个人开始接受学校教育后，家庭教育仍在自觉或不自觉地产生影响，著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而无家庭教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德基础上的，而家庭教育是～门培养人的科学。”     

为孩子营造安全健康的成长环境——“动力100”为兵团教育注入信息力量

学生的安全问题一直是学校、家长关注的头等大事，但仅靠加强学校安保措施是远远不够的，为确保学生的安全，还需要更多的借助社会力量。     

浓厚教育氛围 强化国防观念

近年来,山西省古县人武部积极赢得地方政府支持,持续加大资金投入,先后建立国防教育宣传基地两处,建成国防教育一条街1个,修建永久性国防教育宣传碑7处,刷写国防教育宣传标语300余条。2009年,该人武部被中宣部、教育部、总政治部、国防     

如何搞好班级管理

班级是学校教育教学的基本单位,班级管理的好坏,直接关系到班风、学风的建设乃至整个学校教育教学秩序的好坏,关系到一个班几十名学生正确的价值观、道德观、荣辱观和健康心理的形成,所以搞好班级管理工作举足轻重.     

深入贯彻《全民国防教育大纲》不断提升全民国防教育水平

《全民国防教育大纲》（以下简称《大纲》）颁发以来，江苏省各级结合实际，从抓好《大纲》的学习宣传入手，规范教育内容，丰富教育手段，健全长效机制，依法推进全民国防教育深入发展。一是采取多种方式学习宣传。通过以会代训、集中学习和广泛宣传，     

环境造人——对校园文化建设的一点感悟

<正>一个人没有文化就只能受奴役,一个学校没有办学特色和办学思想就不能实现可持续发展。结合校园文化建设必须反映出学校的教育价值取向一说,不由得想起一个词语,即"环境造人"。学校的育人环境是学校文化的根本呈现。学校的文化建设,必须遵循学生的身心发展规律,必须尊重教育的     

新蔡县人武部认真做好征兵宣传工作

为认真做好今年冬季的征兵宣传工作,河南省新蔡县人武部积极行动,多措并举,极大地调动了适龄青年特别是应届毕业生的参军报国热情。连日来,该人武部每天出动10辆宣传车,深入到23个乡镇、8所学校巡回宣传,把国防政策和兵役知识送到学校和家庭。他们还与县广播电台联合开辟了国防法规和兵役登记工作专题     

延安时期高校劳动教育的实践及经验论析

延安时期,中国共产党人高度重视劳动教育。各高校积极响应党中央号召,实行教育与生产劳动相结合的方针,采用多种形式进行劳动教育宣传,通过开展劳动竞赛,表彰劳动英模,开展了丰富多彩的劳动教育实践活动。延安时期劳动教育积累了丰富的经验,即坚持中国共产党的领导,注重劳动精神的塑造,发挥劳动英模的典型示范作用,重视学校教育的主阵地作用。汲取延安时期劳动教育的实践经验,对新时代高校劳动教育具有启迪作用。