对师专学生教育实习的几点认识

<正>高等师范专科学校是我国高等师范教育的重要形式,近年来,发展非常迅速.党中央提出要“有步骤有计划地在本世纪末普及九年制义务教育”,作为以培养初中教师为目标的师范专科学校,在完成这一历史使命的过程中,将肩负起极其重要的责任.而师范专科学校要更好地为基础教育服务,为初级中学输送合格的教师,必须在师专生的才德培养上,严格把关确保质量.但目前却存在着这样一些现象:一些师专生在校学习期间专业水平不错,可一旦走上工作岗位,不是在思想素质上距离一个教师的标准太远,就是无法胜任自己的教学工作,需要很长一段时间去适应.这些现象的存在,同我们目前师范教育重知识、轻思想教育、轻能力培养的现状不无关系.     

关于师专高等代数课教学的若干思考

分析了影响师专数学教育专业高等代数课教与学的主要因素,并根据师专的培养目标和师专数学专业学生的实际情况,提出了改进高等代数课教学、培养学生能力的若干措施.     

师专“中学语文教学法”现状及改革设想

<正>在师专中文专业所开设的诸多课程中,中学语文教学法(以下简称中语教法)占有特殊的地位。这地位是由师专培养目标及中语教法学科本身的特点和作用决定的。众所周知,师专的主要特点是师范性和基础性。它把培养合格的初中教师作为目标和基点,而中语教法正是从这一基点出发,向师专生传授从教的基本知识,训练从教的基本技能,从而使师专生在毕业时能具备基本的从师知能．这是其他学科所不能代替的。     

加强教学和毕业生产实习管理 培养果树专业合格人才

<正>果树专业是一门实践性很强的应用科学,其培养目标是:通过四年的学习,使学生较系统的掌握果树栽培学、果树育种学、果产品贮藏与加工学的理论及果树栽培技术的措施,成为具有良好的知识结构,从事果树生产和经营的高级技术人才.就要求不仅掌握理论知识,更重要的是培养实践能力,而教学实习及毕业生产实习是完成这一任务的重要环节,对培养果树专业合格人才,促进学生完成从学校到社会的转变具有重要的作用.     

浅议师专学生的科学管理

<正> 师范专科学校的师范性、专科性的特点,就决定它必须为发展我国的初级中等教育服务,培养德、智、体、美、劳全面发展的合格的初级中学教师。要完成这个光荣而又艰巨的任务,必须有科学的、严格的管理。这里就师专学生的目标管理、制度管理谈一些个人认识。 目标管理 最先提出目标管理理论的是美国的彼得·德鲁克,现在已经为许多国家的企事业所广泛采用。师专的一切管理活动最终都是为了实现培养目标,从来就带有目标管理的性质。为了师专学生管理工作更加科学化和更富有成效,就应当充分地运用目标管理的理论。 现有的师专培养目标只有整体目标,而具体化不够,人们理解各异,又缺乏科学的评价系统,因此整体培养目标没有落到实处。     

浅谈变声期声乐教学的要求与方法

对于许多高等院校的音乐教育专业来说,培养目标的主要在于培养合格的中小学音乐教师。而这对于即将成为音乐教师的学生来说,如何掌握青少年变声期前后的声音特征,心理特征;并能运用科学的方法,适当的要求来进行教学,具有非常重要的意义。     

教育供给侧改革视角下教育硕士培养质量提升的路径选择

面对新时期“教育供给侧改革”战略,提升教育硕士培养质量、优化人才培养路径成为提升高层次教育人才供给质量和提供高质量教育服务的突破口.我国教育硕士供给质量与社会需求存在错位的现象,教育硕士培养中出现了“重数量,轻质量”“重学术,轻应用”的问题.为了适应“教育供给侧改革”的战略需求,为社会供给高水平的教育人才,服务教育事业发展,本文从选拔机制、培养单位、培养机制和评价机制四个方面提出了保障教育硕士培养质量的有效路径.     

重含金量更要重含军量——对部分官兵在军不学“军”现象的调查与思考

当前,面对信息社会知识大爆炸的严峻挑战,许多官兵通过函授、自考、自学等方式刻苦学习,拿到了大专、本科、研究生等各个层次的文凭和各种专业等级证书,改善了我军人才队伍知识结构,为军队现代化建设提供了强大的智力支持。然而,在许多官兵从“重文凭轻水平”、“重学历轻能力”误区走出来的同时,笔者也发现了另外一种不可忽视的现象:官兵的学习书籍中,文秘、财会、行政、法律等专业居多,学“军”热情有所淡化;获得的诸多文凭和证书中,在地方炙手可热的专业居多,含“军”量有所下降。部分官兵为何身在军营却重民轻军,身穿军装却重文轻武,在…     

在体育教学中营造民主和谐氛围进行个性化教学

个体指个体的心理倾向性,即个性独有的动机、情感、气质、性格、能力、特长等基本要素,个性化教育就是因材施教,促进个性自由发展,新生个性独创性的教育。这种教育既要给每一个学生提供同样的发展机会,也要帮助每一个学生都能在自己原有的基础上,根据特长,最大限度的发展自己,去追求并实现自己的生命价值。个性化教育的核心是学生的自主和创造性。现代体育课程改革为中学体育教师的专业发展提供了广阔的前景,同时也使中学体育教师面临着严峻的考验,所以体育教学过程中,只有充分尊重学生的个别差异,积极创造各种条件,采用各种方法来培养学生…     

给口鼻降降火

许多家长培养孩子时,往往容易重智商轻情商。研究指出,在预测一个人未来的幸福感、快乐度以及工作成就上,情商能力远比智商能力有效得多。那么。怎么培养出高情商的孩子呢？方法很多,但家长们可以从最简单的做起,也就是“冷静说话”。     

跨文化与大学英语教学之我见

近年来我国外语教学越来越强调跨文化交际能力的培养,而实际上在外语教学中,尤其是大学英语教学中仍然存在着重知识轻能力,重语言轻文化的倾向,极不利于素质人才的培养。因此,在大学英语教学中加强跨文化知识的输入,是培养学生交际能力的有效措施。     

文献检索课教学改革对策研究

本文提出网络环境下文献检索培养目标,培养学生信息素养,提高信息评价能力。改革教学内容,编写适合本专业本校专业设置的教材,采用适于学校基本教学环境、教师的教学能力、学生的学习能力相对称的教学模式,应用多元化的教学方法,在教学过程中注重培养学生创新思维和综合实践能力,培养大学生的认知技能、批判性思维、创新精神和问题解决能力。     

论教师的语言文字素养

<正>“师者,所以传道授业解惑也”.要完成“传道授业解惑”这一神圣的使命,就离不开语言文字这一有力的工具.现如今,我国教师的语言文字素养如何呢?据多种材料显示,是令人堪忧的.出现了诸如“重外语轻母语”、“重书面轻口语”、“重应用轻理论”等等不正常的现象.为此,本文就教师语言文字素养的结构、培养和测试三方面提出一点自己的看法.     

浅谈职教幼师学生舞蹈教学能力的培养

舞蹈是职校幼师学生的一门必修课,是专业基础课之一。幼师的培养目标不同于舞蹈专业院校,它不是培养舞蹈演员,而是培养教育教学人才,所以职校幼师舞蹈课的主要任务应该为培养具有舞蹈教学能力、舞蹈创编能力的教师奠定坚实的专业基础。如何使学生舞蹈教学能力及舞蹈创编能力得到充分的培养与发展？我认为可以从以下方面着手：     

强化人武部财务管理对策

调查表明,部分人武部在财务管理上,仍存在重结果轻过程、重总收支平衡轻执行预算的观念,致使出现虽有预算但不按预算做决算;经费使用、核算过程不够规范、合理等问题。强化四个意识、提高四种能力,是搞好人武部财务管理工作,规范其财务管理的有效方法。一、强化党委理财意识。提     

创新平台

选优配强一类预备役军官 为促进预备役军官队伍建设向打赢聚焦。吉林省军区结合年度预备役军官整组,在一类预备役军官选拔配备上着力解决“重平时有用,轻战时管用”的问题。切实提高预备役部队应突维稳能力。一是紧缺专业从快选拔,将85名通信工程、电子技术、软件开发与应用、法律、心理学等与信息化建设、“三战”力量建设密切相关的专业人才编入预备役部队。占今年预备役军官配备总数的65％;     

部队后勤建设落实科学发展观应把握的几个问题

在部队后勤建设中落实科学发展观,要克服重生活轻战备的现象,切实抓好保障力的生成提高;要克服重硬件轻软件的现象,始终在抓管理求效益上下功夫;要克服重使用轻培养的现象,建设过硬的后勤人才队伍。     

浅谈如何让学生主动学习

众所周知,传统的课堂教学,由于教师的传授,学生对物理学基本概念、基础知识能较好的掌握,但学生的学习是被动的,其学习兴趣被淡化,能力的培养被削弱,对学生的教学,只是重结果而轻过程.新课改强调要使学生形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学生学会学习和形成正确价值观的过程,关注学生学习兴趣和经验,倡导学生主动参与,培养学生搜集处理信息的能力,获取知识的能力,分析解决问题的能力,交流合作的能力.     

军队预算绩效管控存在的问题及对策

当前军队预算管控存在“重合理、轻合法,重预算、轻计划,重局部、轻整体,重检查、轻惩处”等问题。解决这些问题,要强化重大项目绩效管理科学决策机制,健全预算控制信息沟通机制,完善预算绩效考评奖惩制度,培养财务人员绩效理念。     

加强学法研究 重视情感教学

<正>学生“厌学”是当前存在的普遍现象.产生“厌学”的原因,除社会、家庭环境影响外,主要是由于学校教学工作中的备课,教研活动中存在的重教轻学、重视教法的研究而忽视学法的研究,单纯讲求教学方法,忽视对学生学习动机、情感意志的培养,强调学生的尊师敬长,忽视教师对学生的关心爱护等原因造成的.学生在教师的严厉管制下,考试和考试成绩成为旋转一切的指挥棒.学生为了考试而学,死记硬背,加班加点,学习的过程成为“受折磨”的过程,部分心理承受力差的学生视学习为畏途.这样的教育有多少意义可言呢!因此,加强对学生学法的指导,提高教师对情感教学重要性的认识,是摆在我们面前的刻不容缓的课题.