着力提高联合作战指挥人才培养质量

联合作战指挥人才培养是我军实施人才战略工程的重点之一.要确立联合作战样式下人才培养新理念,认清联合作战指挥人才培养面临的新任务,探索联合作战指挥人才培养的新途径,加快联合作战指挥人才培养的步伐.     

基于SWOT分析的我军联合作战指挥人才培养

培养联合作战指挥人才是我军建设的一项重大战略任务。应用SWOT分析法,客观分析我军联合作战指挥人才培养现状,提示我们,培养高素质联合作战指挥人才,必须把战略谋划转化为实际行动,把深化理论研究与推动实际工作结合起来,以创新的思维建立健全联合作战指挥体制、组织编制和人才培养制度体系,建立充分实现军事人才价值、有利于吸引保留联合作战指挥人才的选拔任用制度和工资待遇制度。     

着眼提高基于信息系统的体系作战能力,拓展联合作战指挥人才培养途径

基于信息系统的体系作战是信息化条件下作战的基本形态。文章研究,适应基于信息系统的体系作战要求,提高基于信息系统的联合作战指挥能力,在联合作战指挥人才培养上应坚持军内合力培养、军民融合培养与重大活动培养等方法,积极拓展指挥人才培养途径,为联合作战指挥人才快速脱颖而出提供多种渠道。     

关于加强联合作战指挥人才培养的几点思考

内容提要:加大联合作战指挥人才培养力度,既是改革转型面临的现实课题,也是能打胜仗的当务之急.联合作战人才培养,应构建科学、精准、有效的素质模型,拓展培养路径、搭设实践平台、优化培养环境,为联合作战提供强有力的人才支撑.     

加快联合作战指挥人才培养步伐

加快联合作战指挥人才培养步伐,要确立科学的联合作战指挥人才培养工作思路;加快构建联合作战指挥人才培养体系;健全完善联合作战指挥人才培养机制。     

论高素质新型军事人才培养的发展趋势

新世纪新阶段,我军高素质新型军事人才的培养,要以有效履行军队历史使命为着眼点和落脚点.在培养对象上,突出联合作战指挥人才和信息技术人才等亟需人才的培养;在培养途径上,突出军事人才的实践培养;在培养机制上,突出军事人才培养、考评、选用等配套机制的完善.     

试论联合作战指挥人才政治素质结构及培养

政治素质是联合作战指挥人才的核心素质之一,在整个联合作战指挥人才素质能力体系中起着导向、驱动、聚合和提升的作用。联合作战指挥人才政治素质结构体系由政治价值观、政治素养和政治能力等部分构成;提高和完善联合作战指挥人才政治素质,要形成院校主渠道培养、部队岗位任职历练、院校和部队联合培养的机制。     

浅析联合作战指挥人才的培养

目前,我军联合指挥体制的改革正在推进之中,部队联合演习等训练活动正在广泛兴起,这对联合作战指挥人才培养提出了更高的要求。为适应联合作战的需要,我军需要把加强联合作战指挥人才培养摆到我军人才队伍建设的突出位置,着力加快联合作战指挥人才培养步伐,为打赢未来信息化战争提供有力的人才支撑。     

着眼培养联合作战指挥人才需要大力推进干部多岗位交流

加强联合作战指挥人才培养,是中央军委着眼军队建设全局和未来打赢需要作出的一项重大战略决策,是我军人才队伍建设的当务之急和重中之重。联合作战指挥人才培养,一靠培训,二靠实践。大力推进干部多岗位交流,依托岗位实践平台培养大批能够驾驭现代战争、堪当未来打赢重任的联合作战指挥人才,是摆在我们面前一项重要而紧迫的现实课题。     

在战争"预实践"中培养新型联合作战指挥人才

重视战争"预实践"是培养新型联合作战指挥人才思想观念的重大突破;运用战争"预实践"是探求新型联合作战指挥人才培养模式的最佳选择;创新战争"预实践"是提升新型联合作战指挥人才培养效能的首选之策。     

对当前联合作战指挥人才培养的思考

加强联合作战指挥人才培养是胡主席和军委提出的重大战略任务.联合作战指挥人才培养工作是一项系统工程.解决好当前面临的一些实际问题,要明确培养目标,切实发挥院校的作用,加大实践锻炼力度,完善和创新培养选拔机制.     

新时代联合作战指挥人才培养初探

中国发展进入了新时代,军队建设向着世界一流目标稳步向前推进。计算机技术的发展引发了军事技术领域变革,战场态势信息化促进了联合作战的发展。联合作战指挥人才指挥调度多军兵种力量,确保打赢新形态战争,发挥着重要的作用。从科技发展、军事变革、适应职业特点三方面分析联合作战指挥人才培养的现实需求,总结了联合作战指挥人才政治、作战、军事和创新相关能力,从发展、课程、师资、任用和保障五个方向探讨了联合作战指挥人才培养路径。     

联合作战指挥人才培养应避免“五化”

联合作战指挥人才作为一种特殊类型的指挥人才,有其独特的成长过程和成长方式。文章就当前我军联合作战指挥人才培养过程中存在的几种误区进行了剖析,以期引起大家的共鸣。     

战区“三军联培”联合作战指挥人才的实践探索

加强联合作战指挥人才培养,是我军干部队伍和人才建设带战略性的重大问题.战区着眼拓展和深化军事斗争准备,推动人才队伍能力转型,加快提升核心军事能力,实现人才培养与战斗力建设互促并进,探索“三军联培”联合作战指挥人才,积极打造常态化联教互学、定向性交叉代职和嵌入式任务锻造等协作平台,有利于为未来遂行联合行动、联合作战任务提供坚强的智力支持和人才保证.     

搞好“五个设计”科学设置联合作战指挥人才成长路径

大规模培养高素质新型军事人才,是实现强军目标的战略性要求。要瞄准提升专业素质,搞好联合作战指挥人才成长路径总体设计;强化作战能力,健全联合作战专业、体制和标准设计;明确资质条件,优化联合作战指挥人才任职资格体系设计;推进文化融合,加强我军特色强军文化设计;盘活人力资源,完善成长路径配套制度设计。     

加强联合作战指挥人才培养的思考

联合作战是现在和未来作战的主要方式,联合作战指挥人才培养已经成为人才建设的重中之重。在探索联合作战指挥人才培养的方法和途径的实践中感到,还存在“科学考评难、选拔培训难、任务融合难”的问题,亟需加强和改进。     

深入开展联合作战政治工作指挥人才联教联训

政治工作指挥人才是联合作战指挥人才的一部分.联教联训是培养我军政治工作指挥人才能力素质的办法.要创新联教联训途径,形成联教联训机制.     

认真搞好联合作战政工指挥人才教育训练

适应加快培养联合作战指挥人才需要,政治院校必须以高度的自觉性和强烈的紧迫感认真搞好联合作战政工指挥人才教育训练;必须紧紧围绕其核心素质能力要求,把握教育训练重点;必须注重教学力量建设,改进组训模式和教学方法,提高教育训练质量效益。     

信息化条件下联合作战政工人才培养刍议

信息化条件下联合作战政工人才培养,必须纳入联合作战指挥人才培养体系通盘考虑、整体运筹。科学认知信息化条件下联合作战对政工人才培养提出的新要求,积极探索联合作战政工人才培养的有效途径和渠道。     

着力构建“四类人才”培养的有效机制

胡主席指出：“要进一步抓好联合作战指挥人才、信息化建设管理人才、信息化技术专业人才、新装备操作和维护人才培养,为形成体系作战能力提供人才和智力支持。”这一重要指示,准确把握了我军核心军事能力建设的关键性问题,为加快推进新型军事人才培养指明了方向。