谈情境教学在初中语文新课程教学中的实践与认识

语文是工具性很强的课程,同时也是人文素质教育的一个重要组成部分,但长期以来,应试教育导致语文教学扭曲化,使学生对其产生了冷漠、厌恶,甚至抵制的情绪。课改“注重人文素质教育”基本理念的提出,使语文教改有了更为切实的方向。新课程标准要求语文教育应该重视“熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”,为了达到使学生迅速学会有关语言和文学知识,又能达到陶冶情操的双重目标,要触动学生的真情实感,诱发学生的情感,教师就必须创设相应的情境。情境能使学生最大限度地投入,能让学生感受性强,注意…     

数学课堂教学中培养学生创新能力的探索

当前，基础教育课程改革是我国21世纪初教育改革与发展中最为激动人心、最为波澜壮阔的“乐章”，在这一乐章中，有很多崭新的观念、全新的做法。在实际教学中，让学生敢于发表自己独特的观点，教师尊重学生们的各种想法，这是对传统课程与教学的“变革”，从而由教知识、教方法、教技能的“教书”转化为培养具有创新精神的“育人”。     

是军营也是炼狱

作为英国特种部队，历史上的“哥曼德”曾经叱咤风云；作为英国海军陆战队，当代的“哥曼德”依然威名远扬。2002年，我在英国皇家海军学院学习期间，有幸参观了“哥曼德”训练中心，并亲身体验了“哥曼德”训练。“哥曼德”训练中心不仅拥有现代化的训练手段和先进的训练方法，其独特的训练“悖论”更是耐人寻味，发人深思。     

“四个尊重”是对人的价值的充分肯定

江泽民同志在中国共产党第十六次全国代表大会上所作的报告中提出，必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，并要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。笔者认为，“四个尊重”是我们党执政为民，充分调动一切积极因素，全面建设小康社会的前提和基础，是对人的价值的充分肯定。     

践行“四个尊重” 推进军校建设

十六大报告提出：“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。”这一重要论述，令人鼓舞、催人奋进。通过学习研讨，我们对此有了更深刻的理解和认识。     

做秀式学习要不得

周末机关组织听讲座，这本是一件开阔视野、提高干部能力素质的好事，但有的同志把学习当作完成任务，经常是把名字往考勤表上一签，把水杯、笔记本往桌上一放，便“人在曹营心在汉”了。有的一会儿接个电话，一会儿发个短信，一会儿看看杂志或忙点其他什么“副业”，更有甚者中途溜走，等快下课时再回来装装样子。这种做秀式的学习，既不尊重老师，也不尊重自己，     

以演促训练精兵

“八一”前夕，黑龙江某预备役高炮团邀请了大庆市青少年“快乐成长”夏令营的83名学生来到部队体验“军营一日”生活，通过开展军体训练，唱部队歌曲，参观国防教育基础等活动，愉悦了青少年学生的身心，增强了他们的国防和国防观念。     

课堂教学的轶事反思与机智给予

课堂教学是一个双向互动的过程，教师引导学生学习新的知识，促进学生的学习和心理成长；学生以实时性的学习成果和课堂表现给予教师课堂教学反馈，促进教师优化课堂教学活动及教学设计。恰当地运用教育机智，不仅能引导学生树立主动积极的学习信心，还能实时观照学生的学习体验，优化课堂教学预期目标与终结性目标。因此，本文基于现象学视角下的教育景观，以初中语文课堂提问机智下的学习体验轶事为主体，回归初中语文教育实践本身，阐释现象学教育学视野中的语文课堂教学机智何以生成与实践。     

做“四个尊重”的表率

江泽民同志在党的十六大报告中指出：“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。”作为党绝对领导下的人民军队，“四个尊重”的提出，必将成为科技强军战略的巨大动力。深入领会江泽民同志的这一精辟论述，领导干部要按照“三个代表”要求，自觉在贯彻落实“四个尊重”上做出表率。尊重劳动是“四个尊重”的本质和关键。马克思曾经指出，劳动创造了世界，劳动创造了人本身。十六大报告中提出的“四个尊重”，坚持了马克思主义关于劳动的基本观点，是在新的实践基础上的重大理论创新…     

创设教学情景 谋求学生发展

新一轮的课程改革涉及一系列新的教育、教学理念,其中以“学生的发展为本”的理念是最主要的。这就要求我们在教育、教学中要以学生为本,一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。在教学中要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,教师做学生获得知识和能力的指示者、合作者、组织者、参与者、促进者和服务者。那么如何在化学教育中按照以学生发展为本理念进行教学,以及如何培养学生的创新精神和实践能力呢?一、创设好奇情景,激发创造欲望当今社会人类面临一系列全球性问题的挑战,为了使中华民族永远立于世界先进民族之林,时代强烈地呼唤着…     

尊重、赏识学生是激发学生学习的重要条件

英语教师不仅要尊重每一位学生,还要学会赞赏每一位学生.著名心理学家威廉詹姆女士说过:人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏.赏识学生就是关心信任学生.才能激发学生学习英语的兴趣.在教学过程中作为主导者的教师应充分认识到:学生正处于心理发展的关键时期,学习状态极易受情感因素的影响.学生对老师的尊重、赏识能直接影响、甚至决定他们的学习态度和学习效果.因此,在新的课程改革理念下,尊重和赏识学生是激发学生学习英语的有效策略.那么在教学中应怎样实施尊重和赏识学生呢?……     

“三个代表”重要思想中的人权思想

《“三个代表”重要思想学习纲要》明确指出：“尊重和保障人权是发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的内在要求。”从“三个代表”重要思想的高度,明确强调尊重和保障人权是发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的内在要求,这在我们党的历史上还是第一次,无疑开辟了马克思主义人权思想发展的新境界。     

救过蒋介石的三位将军

在中国人的心目中，蒋介石屠杀革命志士，可谓血迹斑斑。但是，在第一次国内革命战争时期，作为孙中山学生、黄埔军校校长的蒋介石，扮演的却完全是一种“革命家”的角色，因此当时颇受革命将士的拥戴和尊重。     

如何用几何画板教学

“几何面板”是用于中学平面几何教学的工具软件,其独特的“动态”功能把传统的几何教学带入了一个崭新的境界。我在高中二年级进行了“几何画板”的教学实践,感到“几何画板”的确是一个开发学生思维的工具,如果教师能够很好地引导,就能提高学生的学习兴趣,开拓视野,增强思维,     

围绕“四个尊重”方针 抓好理解贯彻落实

党的十六大报告指出：“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。”军队院校担负着培养和吸引人才的双重任务，如何贯彻落实好“四个尊重”方针，是新形势下各级党委和领导必须认真思考和回答的重要问题。     

台军校为“招兵买马”出新招

为推动马英九“小而精”的建军政策，争取岛内重点高中学生加入军校，台“国防部”近日一连数天举办所谓的“精英项目”参访活动，借此让高中学生体验军校生活，争取对军校的认同，以期完成2009年度1693名军校新生的招生任务。     

在"三个代表"旗帜下,推进中国特色军事变革--学习贯彻胡锦涛"七一"重要讲话

胡锦涛 7月 1日在学习贯彻“三个代表”重要思想理论研讨会上的重要讲话 ,站在历史、全局和战略的高度 ,深刻阐明了兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大意义和基本要求 ,对全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮作了进一步动员和部署 ,提出了明确要求 ,具有很强的理论性、思想性、针对性和指导性。认真学习贯彻胡锦涛“七一”重要讲话 ,对于我们进一步用“三个代表”重要思想武装思想、指导实践 ,必将产生巨大的推动作用。伟大的时代 ,呼唤伟大的理论。胡锦涛的“七一”重要讲话 ,是我们党在 2 0 0 0年提出“三个代表”重要…     

大力弘扬和培育雷锋精神——纪念“向雷锋同志学习”题词发表40周年

2003年3月5日，是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”40周年。雷锋，是毛泽东等老一辈革命家在40年前亲手树立起来的典型。十一届三中全会以后，第二代领导核心邓小平从培养“四有”新人的高度，大力倡导向雷锋学习。以江泽民为核心的第三代领导集体，结合改革开放、发展社会主义市场经济的实际，提出了“学习雷锋同志，弘扬雷锋精神”和“一定要继续在全国开展学习雷锋的活动”新的要求。     

论“先学后导”的有效教学观

传统教学观过分注重教师的权威性，轻视学生学习的主体性，强调灌输式教学方式，往往把教学的重点放在课堂教学上，形成了“先教后学”的教学模式和教学思维。教师是教学计划的严格执行者，学生是教师执行教学任务的随从者。教师似乎变成了“勤教师”，学生却变成了被动学习的懒学生。     

信息技术教学中“任务驱动法”的教学设计

信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。从而确立了“任务驱动”教学法在信息技术教学中的地位。“任务驱动”法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合，以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机，创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。