创建网络思想政治教育模式的实践与思考

运用网络开展思想政治教育,能破解"基层单位类型多、分布广,集中施教难组织;教育对象层次多、构成杂,分类指导难到位;政工干部编制少、能力弱,授课层次难提高"等难题。但要实现规范有序常态运行,应当创建网络思想政治教育     

蓬溪县人武部作风纪律教育整顿重实效

最近,四川省蓬溪县人武部进行了为期7天的作风纪律教育整顿,为落实好“两防”工作奠定了坚实基础。 该人武部把这次教育整顿作为“三讲”教育“回头看”的重要手段。采取个人查、领导点、群众评、相互帮的方法,集中人员,集中时间,集中精力切实抓好“六查六看”,即:一查组织领导是否有力,看事业心,责任感     

解决基层教育重点不重的问题

为了认真贯彻落实军委领导关于“加强思想政治建设,必须始终把重点放在干部队伍上”的指示要求,我带机关的同志,对860多名基层干部教育情况进行了检查。从检查了解的情况看,师、团(站)领导和机关,对基层干部的政治教育思想上是重视的,也采取了一些措施,做了不少工作,取得了一定成效。但基层政治教育以干部为重点,重点不重的问题仍然比较突出。 一是不分层次,与战士“一锅煮”。从我们调查的有些团、站组织基层干部教育的情况看,对基层干部教育计划不单列,内容不侧重,人员不分档,干部与战士同听一堂课,同     

五个一 五结合 五到位 多方入手抓好“三讲”教育

前不久,四川乐山市五通桥区人武部进行了为期20天的基层党组织“三讲”正面教育。他们在教育中坚持做到了“五个一”,即每个专题进行一次集中辅导、上一次党课、请地方领导讲一次课、组织一次讨沦、交流一次心得体会,并从不同层次确定一至     

营口某预备役团——以抗震救灾实践为教材深化生题教育

“我们怎样弘扬抗震救灾精神？”“从抗震救灾中我们得到哪些启示？”连日来，营口某预备役团在开展主题教育活动中，注重用抗震救灾的伟大实践和崇高精神教育激励官兵，团党委采取集中授课、领导宣讲、收听收看新闻的办法，引导官兵深刻认识“一方有难、八方支援”、“抗震救灾、众志成城”的社会主义制度的巨大优越性和中华民族的强大凝聚力、     

适应野外训练特点坚持动中抓建

一、针对部队动态分散、人员难集中的特点，必须灵活方法搞教育。部队野外驻训，从居住区域上看，部队虽然比较集中，但是由于外训地条件艰苦、气候恶劣，没有足够大的帐篷，集中教育较难开展，主要靠营连组织；从人员活动上看，训练期间主要是以专业为单位组织，且较为分散，各专业负责人对很多同志的思想掌握不够。车炮场、加油站、传真室等较为零散，安全性相对较差，需要加强警戒力量，导致小散远点人员增多，     

发动官兵积极参与教育 抓好备课授课关键环节

2月下旬,重庆预师一团在警备区政治部指导下,集中5天时间,开展了主题教育第一阶段"听党指挥、服务人民、英勇善战"教育试点先行。教育中,着力抓好备课授课关键环节,团常委主动登台授课,官兵积极参与授课,邀请地方上门授课,拓展了授课渠道,收到了较好效果。一、常委带头备课授课,提高授课质量为搞好主题教育试点,团党委专门召开常委会,认真分析教育形势。大家一致认为,主题教育内涵深刻,内容丰富,知识性强,必须把授课辅导作为关键环节来抓。过去搞教育之所以效果不很理想,一个重要原因就是政治教员少、授课质量不高。客观     

莫让教育成＂叫育＂

前不久,随领导到基层听课发现一种现象,施教者不是以精彩的授课吸引官兵,而是以势压人,以威吓人,对个别听课不集中的官兵怒而视之,大声斥责。让我们看到了教育的一种另类方式,即“训斥”、“呵斥”．有人戏称为“叫育”。     

对改进民兵预备役人员政治教育方法的思考

改革开放以来,民兵预备役人员政治教育取得了许多积极成果和有效的经验,但在教育的内容、方法和组织领导等方面仍然还有较大差距,尤其是教育方法死板,教育手段单一,极大地影响了教育的效果。对此,必须弘扬与时俱进、改革创新的精神,立足解决民兵预备役人员的现实思想问题,积极探索与时代要求相适应的教育方法和手段,以增强教育的针对性、实效性和主动性。一是由集中教育向分层教育拓展。要改革民兵预备役人员政治教育集中上大课、不分对象层次“一锅煮”的教育方式,根据民兵预备役人员社会经历、思想基础、文化程度和接受能力等方面的差异,…     

即墨市建立民兵教练员评议制度

山东省即墨市人武部建立了民兵教练员评议制度。采取领导评议、教练员互相评议、受训民兵民主评议的方法,有效地促进了教练员施教水平和训练质量的提高。 领导评议的主要内容有:评教案。施教施训前,领导批阅教员的教案,从授课内容安排、教学环节衔接过渡、练习内容的设置等方面进行评定并提出改进意见,评出优秀教案。评课堂教学。上政治教育课和军事理论课时,部领     

尊重官兵主体地位 改进领导工作方式

从目前情况看,有的领导在工作方式上仍存在一些不可忽视的问题,严重影响了尊重官兵主体地位要求在基层的落实。重集中而轻民主。有些领导干部总认为比基层官兵站得高、看得远、谋得深、做得好,直接拍板效率高、有权威。因此,在工作中过分强调集中,没有很好地坚持“从群众中来到群众中去”的工作方法,对法规制度已明确规定的民主制度落实不够好。     

预备役连队实行“分层次”教育势在必行

目前基层政治教育大都以集中上大课的形式进行,政治教育“一锅煮”的现象比较突出。干部、老兵、新兵一起吃“大锅饭”,带来了有人“吃不下”,有人又“吃不饱”的问题。我们认为“分层次”教育是解决这一问题的必要选择,预备役连队实行“分层次”教育势在必行。 所谓“分层次”教育就是区别受教育者的层次,然后针对每个层次的人员特点,确定其教育内容,有针对性地实施教育。     

认真回头看 深入搞整顿

在开展“三讲”教育“回头看”中,云南鲁甸县人武部党委召开民主生活会,邀请分区领导和县委、政府主要领导参加会议。在民主生活会上紧紧围绕“一个增强,两个确保”的目的,运用马列主义的立场观点、原则方法,分析“三讲”教育以来“一班人”在思想、学习、工作事业心、责任感、艰苦奋     

海军大规模培训基层政工干部

为贯彻落实觉中央、中央军委和总部关于“大规模培训干部、大幅度提高案质”的重要决策,2006年3月,一批批海军青年军官从高山、从海岛、从舰艇、从部队、从机关院校,从祖国的万里海疆汇聚到海军大连舰艇学院,接受海军历史上规模最大的一次基层政工干部培训。新世纪新阶段新使命,政治工作职能要有新拓展,这是海军党委按照胡主席关于“三个下功夫,一个落到实处”的要求,加紧军事斗争政工人才准备的重大举措。此次培训班,集训人员多,重视程度高,教学实力强。海军各级领导和机关高度重视。海军张定发司令员、胡彦林政委亲自审定培训方案,邬华扬副政委作开学动员;海政范印华主任与机关一起研究培训计划、听取部队政工领导试讲,刘纪林副主任到校检查开训准备工作情况;海政机关二极粕领导参加授课并和学员座谈,海政组织部派员进驻跟踪指导。海军各部队全力支持,保证参训人员按时报到,有关部队积极配合学员见习活动。承办单位海军大连舰挺学院受领任务后,刘新华院长、罗挺政委即集中主要力量精心组织,课程设置紧贴基层政工干部岗位需要(包括军队政治工作基本理论、基本问题、基本知识、基本技能,分10个专题进行学习讨论),授课人员来源广、层次高(总部机关、军事科学院、部队政工领导授课),教学形式活泼多样,各项保障到位有力,日常管理严格有序。学员们反映,“没想到这么短的时间我们可以学到这么多实用性、操作性很强的知识,以后开展政治工作的思路更清晰了,办法更多了。”截至本刊这期发稿,第一期培训班学员已圆满完成学业,第二期培训班开局良好,进展顺利。海军领导及时作出指示,要求认真总结经验,注意跟踪指导,把培训班办得一期比一期更好。     

适应舰船动态特点 增强思想教育实效

针对动态条件下人员分散难集中、大块时间难保证的实际,着力在科学筹划、统放结合上使长劲。(一)合理制定教育计划。注重做到"三统三不统":内容上统方向不统课题;时间上统期限不统进度;形式上统环节不统细节。执行任务前,大队综合制定教育指导性方案,各舰船结合自身实际自主确定教育方式方法,确保教育计划可操作、能落实、有实效。(二)合力构建教育网络。舰船靠码头时,集中组织授课;在海上抛     

海南省国动委举办国防动员干部业务集训

近日,海南省国动委组织了一期国防动员业务集训,全省各市、县国动委专业办公室领导和专(兼)职工作人员共122人参加。集训采取了集中授课、对口辅导、个人读书、理论考核、集体研究、讨论咨询等方式,加强安全形势教育、学习危机管理理论、组织危机处置和动员想定作业,使参训人员增强了安全忧患意识,理清了动员工作思路,巩固了动员业务知识,提高了动员工作能力。     

“五个课堂”遍山海 强军兴军卫海空

在“坚定信念、铸牢军魂”主题教育活动中,91199部队紧密结合高山海岛部队特点,紧贴部队使命任务和官兵思想实际,持续打造“五个课堂”,用常态的教育机制、灵活的教育方法,深化主题教育活动效果。 一、打造一线宣讲、现场答疑的“巡回课堂”。提升教育层次。一是整合教育力量,打造精品课程。抽调师团政工领导,遴选优秀“四会”政治教员和优秀大学生士兵骨干,分别围绕主题教育活动的5个专题和强军目标专题教育进行备课。选出6名授课同志组成高山海岛理论宣讲团。二是深入基层一线,积极宣讲辅导。     

要改革农村民兵政治教育模式

民兵政治教育“落实难”,是当前民兵工作中存在的一个突出问题。解决这个问题,关键在于要适应市场经济的特点与社会发展的形势,改变单纯依靠集中上课落实教育的传统模式。 要针对受教育对象的个体差异,分层组织实施。过去,民兵政治教育一般由乡镇统一组织“一锅煮”,成效普遍不高。今后要针对民兵队伍个体素质各异的特点,区分层次分别组织实施。通常情况下,兼任民兵干部的乡镇领导的教育,可由县级人武部组织实施;村民兵干部的教育,可由乡镇人武部组织实施(条件许     

四川彭山人武部实打实搞好合格党员教育

四川省彭山县人武部在四个结合上下功夫,使合格党员教育收到好效果。 一是党员教育与理论学习相结合。以总政和军区编印的有关教育提纲为辅导教材,结合党委中心组带机关理论学习计划,分8个专题由五名党委成员分别承担授课辅导任务,采取领导授课,指定专人发言,每个党员撰写心得体会等形式进行,做到了周一上午学习,周五下午党组织生活会讨论、交流检查学习笔记,专题负责人讲评学习的落实情况。     

新形势下民兵政治教育要打破传统模式

当前民兵政治教育存在“三难”的其中一个主要原因是:在教育的形式、内容以及方法上仍受着一些传统旧模式的束缚,对此必须予以打破。从而拓宽教育的渠道,增强教育的活力。 一是打破集中上大课、照本宣科的呆板模式。必须摆脱过去传统的集中上大课的形式,从实际出发,因地制宜,针对不同的情况,采取灵活多样的教育形