强化四种意识 提高教育能力

基层日常政治教育,与课堂教育不同,更加突出“实”和“快”两方面。实,就是教育内容要紧贴基层实际。现在网络发达了,很多同志可以从网上下载课件讲课,但不可能贴近本单位的实际。快,就是政治教育的量很多,基层干部一般很少有大块的时间来准备教育,必须加快日常教育节奏。要做到基层政治教育“实”和“快”,基层政工干部要强化以下四种意识：     

新形势下民兵政治教育要打破传统模式

当前民兵政治教育存在“三难”的其中一个主要原因是:在教育的形式、内容以及方法上仍受着一些传统旧模式的束缚,对此必须予以打破。从而拓宽教育的渠道,增强教育的活力。 一是打破集中上大课、照本宣科的呆板模式。必须摆脱过去传统的集中上大课的形式,从实际出发,因地制宜,针对不同的情况,采取灵活多样的教育形     

对照检查须务实

联系思想和工作实际搞好对照检查，是党委机关和党员干部学习教育中经常采用的一种基本方法，旨在揭摆问题、剖析原因、汲取教训，为进一步转变工作作风、抓好部队建设奠定良好的思想基础。为此，无论是查找薄弱环节，还是总结经验教训，都应该从实际出发，务求实效解决问题。然而，一些单位往往热衷于图形式、造声势，致使对照检查过多过滥，凡开展理论学习、思想教育、作风整顿、主题活动，都要集中安排时间进行对照检查，其实并未真正解决问题，成为“务虚不务实”的形式主义。     

创新政治教育体系 增强民兵教育活力

新时期，抓好民兵政治教育要坚持从实际出发，立足基层工作实际，从更新民兵思想政治教育的方法手段人手，增强教育的知识性、趣味性和教育的感染力．并适应新形势新任务的需要，建立长效保障机制，努力增强民兵教育的活力，提高教育的时效。     

政治教育备课“四要”

知彼重于知己,备课先备象。现代教育学告诉我们,教育主、客体双向互动的过程,在这一程中,教育的对象始终是学习实的主体。教育的目的就是要将教者的知识、理念、主张等转化为对的内在意识,引起对象思想和行的改变。毛泽东说过:“射箭要看子,弹琴要看观众,写文章做演说看对象。”教育对象的心理千差万,容易变化,而且还具有封闭性等点,备课时必须对教育对象有足的认识、了解,然后根据对象的心特点和精神需求确定教育的内容方式。从对象出发备课要注意联系三方面的实际情况:(一)紧密联对象的思想实际。应根据不同员、不同年龄、不同阅历、不同…     

“三个到位”促干部作风转变

正近日,二师二十七团结合党的群众路线教育实践活动,从解决实际问题、提高干部综合素质入手,坚持做到学习宣传到位、措施落实到位、监督检查到位这"三个到位",促进干部作风转变。机关干部每天利用1小时时间,采取集中学和自学相结合的方式,不断提高自身能力素质。团党委从实际出发,研究制订了《干部绩效考核制度》、《车辆管理使用制度》等一系列规章     

增强思想政治工作的针对性和实效性

思想政治工作"必须坚持从实际出发,增强针对性和实效性,调动一切积极因素,把干部群众的积极性引导好、保护好、发挥好"。联系团场的工作实际,增强企业思想政治工作的针对性和实效性,必须解决好以下几个问题:一、根据职工中的不同对象分层次地提出要求在实际工作中,我们应当根据不同层次职工的情况,不同时期的实际,讲究教育的层次性,注意工作渐进性,既照顾多数,又鼓励先进,团结和引导不同觉悟程度的职工一起奋发向上。在广大职工中,要大力倡导社会主义公德和职业道德,大力倡导国家利益、集体利益、个人利益相结合的集体主义精     

在优化改变中提升预防犯罪教育质效

预防犯罪的措施和手段多种多样,但教育是防范案件问题发生的有效途径。案件问题之所以没有遏制解决,根子还是官兵法治素养不够、思想基础不牢,关键是预防教育脱离了实际。从工作实践看,预防教育必须倡导和树立目的导向理念,坚持从预防目的出发、从教育效果着眼、从解决问题入手,本着什么问题突出就搞什么教育、什么办法管用就用什么办法,切实帮助官兵提升思想素质、增强自控能力,达到防患于未然的目的。具体讲,可以从六个方面优化改变:一是变"拉开架势搞教育"为"因人因时搞教育"。     

提高基层主官全面按纲抓建的能力

基层建设是一个有机的整体 ,要求基层主官应具备很强的全面按纲抓建的能力。但从基层实际看 ,基层主官的这方面能力较弱 ,主要表现在 :①不懂不会。有的基层主官除了本职工作外 ,对其它工作所知甚少 ,甚至一窍不通 ,连长不会组织教育、抓组织建设 ,指导员不清楚战备训练如何搞。②不管不问。有的基层主官对不属于行政分工范围的事一概不管不问 ,教育日连长不到课堂 ,训练日指导员不到训练场。③抓单跑偏。有的基层主官抓工作不是站在全局思考问题 ,而是单纯从分管工作角度出发 ,争时间、争人员 ,只想把分管工作如何搞上去 ,而很少考虑如何把…     

注重解决“投入多、产出少”的问题

注重解决“投入多、产出少”的问题姜秋杰政治教育“投入多、产出少”的表现是多方面的,产生的原因不同表现也就不同。从教育的实际情况看,由于教育项目设置不合理、教育手段不灵活和教育者自身素质差等原因的表现更明显一些。“浅”──教育项目设置不合理的表现特征。...     

多渠道开展民兵政治教育

民兵肩负双重任务,亦兵亦民,战斗在各行各业湖南省常德军分区从民兵实际出发,科学确定民兵政治教育方式,不断拓宽教育渠道,形成军地齐抓共管的格局。请看——     

映日荷花别样红——对黑龙江某预备役团创新主题教育活动的调查

在“忠实履行新世纪新阶段我军历史使命”教育先行活动中。黑龙江某预备役高炮团注重从预备役部队实际出发,从挖掘预备役官兵的思想根源人手,积极探索开展政治教育的特点规律,坚持军地互动、兼容结合、灵活多样的原则,在教育的内容设置、方法选择、形式运用上进行了一些新的、有益的尝试,取得了较好效果。     

重视教学评价的形成性功能

从军队院校开展本科教学工作评价的实际出发,提出要重视教育评价的形成性功能.在教育教学的实践中落实本科教学工作评价标准,用本科教学工作评价标准指导日常教育训练工作.     

论点摘编

企业武装部的设置要从实际出发攀枝花钢铁公司武装部王在舜关于企业武装部的机构设置现在有两种情况:一是维持原状,不撤不并,人品也不减少;二是不管三七二十一,统统撤销或合并。笔者认为,这两种倾向都有点失之偏颇。新时期企业武装部的机构设置,总的原则还是应当从企业改革和武装工作需要的实际出发。过去厂矿人武部机     

精心组织 加强指导

为了加强领导,我们成立了由县人武部、县委宣传部、共青团、教育局和各乡(镇)武装部长参加的《中国民兵》刊授教育领导小组,经常研究解决刊授教育中出现的问题。在教育方针上,坚持从实际出发,t力而行,保证质里,讲求实效。在教育对象     

适应舰船动态特点 增强思想教育实效

针对动态条件下人员分散难集中、大块时间难保证的实际,着力在科学筹划、统放结合上使长劲。(一)合理制定教育计划。注重做到"三统三不统":内容上统方向不统课题;时间上统期限不统进度;形式上统环节不统细节。执行任务前,大队综合制定教育指导性方案,各舰船结合自身实际自主确定教育方式方法,确保教育计划可操作、能落实、有实效。(二)合力构建教育网络。舰船靠码头时,集中组织授课;在海上抛     

提高外出执行任务分队思想政治教育质量

一、针对外出执行任务时间长、环境条件差的特点,坚持把紧跟驻地形势、紧贴外出任务作为提高思想政治教育质量的坚实基础 从实际出发是解决一切问题的先导。外出执行任务分队点多地广、人员分散,官兵容易滋生自由散漫的习气、淡化纪律意识、弱化责任意识。外出执行任务分队只有未雨绸缪、精心筹划,切实认清形势、理清思路、主动作为,才能更好地发挥思想政治教育的服务保证作用。     

学习贯彻13号文件的若干问题问答

6、为什么民兵基层建设必须“坚持从实际出发”的原则?答:坚持从实际出发是民兵基层建设必须遵循的基本原则。首先,坚持从实际出发,是继承和发扬我们党理论联系实际优良作风的重要体现。一切从实际出发、实事求是,是马列主义、毛泽东思想的精髓,是我们做好一切工作的根本保证。民兵基层建设有着自身的发展规律,只有坚持实事求是,一切从实际出     

运用乡土教材进行实地实物教育

针对青年民兵对思想教育存有喜近厌远、喜实厌虚的心理,邯郸市警备区在进行国防教育时,注意顺应民兵心理,从本市实际出发,充分利用乡土教材,尽量把教育搞得近体、直观、实际。具体做法: 一是利用古赵遗迹,激励尚武精神。邯郸为战国时赵国都城,现在城里还留有赵武灵王丛台、插箭     

增强教育实效需“四化”

一、理论通俗化。当前,一些单位开展教育上下一般粗,内容生涩,说理空洞,容易让官兵感到枯燥乏味,甚至诱发抵触情绪。为防止和克服教育出现空洞无物、效果不佳的问题,就要坚持从官兵实际出发,运用官兵喜爱的语言,把大的道理讲明,把难的问题讲实,把深的理论讲透,使人人听进去、个个弄明白。