在“军民融合”的发展之路上再立新功

正2017年9月7日至2017年9月9日,以"科技创新·军民融合·开放合作"为主题的第五届科博会在绵阳举行。四川长虹集团具有"军民融合"特色的参展产品更是在此次科博会上惊艳登场、大放异彩。受到了新闻媒体的广泛关注和社会各界的一致好评。在本次科博会的长虹展区中,以军工技术研发制造的绿色能源动力锂电池系统吸引了众多参观人员的驻足观看和了解。在亮灰色的动力锂电池系统壳体     

国防科技工业为科技奥运做贡献

国防科技工业已成为北京奥运建设的一支生力军。在近期举行的第十一届中国国际科技产业博览会（北京科博会）科技奥运展览上．国防科工局作为主办单位之一．组织各大军工集团公司的19项重点创新成果参展．集中展示了国防科技工业参与北京奥运建设的科技创新能力,取得了显著成效。     

在绵阳科博会高峰论坛上--张华祝论军转民的发展

在绵阳科博会高峰论坛上,国防科工委副主任张华祝做了题为《我国军转民的现状与未来发展》的演讲。他首先回顾了中国军转民取得的成就,指出,改革开放以来,国防科技工业军转民工作     

国防科技协同创新体系的内涵及理论框架

军民融合科技协同创新既要充分依托国防科研机构的科技创新能力,又要统筹国家民用科技领域的创新资源,实现两个体系的互动耦合,是对传统合作创新内涵的深化和升华.在介绍协同创新内涵的基础上,分析了军民融合科技创新的双重导向及其协同,阐述了军民融合科技协同创新体系的理论框架,提出了加强国防科技协同创新体系建设的政策建议.军民融合科技协同跨越军地,必须要处理好边界和国防科研机构的功能定位,清晰认识协同创新平台和机制在融合创新中的作用,尊重科技创新发展的客观规律,才能发挥军民融合科技协同创新的溢出效应.     

论创新军事人才的培养

我军要赢得未来高技术战争的胜利,培养创新军事人才尤为重要。创新人才具有创新意识、创新思维和创新能力三个基本特征。培养创新军事人才,必须解放思想,转变人才观、教育观、学习观。构建创新教育体系,培养创新军事人才,就要建立适应创新军事人才培养的教学内容、教学方法和教学管理体系。     

创新环境培育与创新人才培养

创新要以原始创新为基点,以集成创新为重点,以引进消化吸收再创新为途径。在这个过程中,创新环境的培育、创新人才培养是关键。     

重大科研项目协同创新管理

在对重大科研项目协同创新管理研究文献进行述评的基础上,文章阐述了重大科研项目协同创新管理的基本概念,论述了重大科研项目协同创新管理的地位作用,并基于创新过程模型提出了重大科研项目协同创新管理的基本模式。     

第十九届北京科博会开幕为观众带来一场视觉与科技的耄耋大餐

<正>本刊讯(曹福成、燕利娜)5月18日至22日,以"推动科技创新,引领产业转型"为主题的第十九届北京国际科技产业博览会,犹如初夏的一道亮丽风景线,为观众带来一场视觉与科技的耄耋大餐。来自世界卫生组织、联合国教科文组织等2个国际组织,34个国家和地区的39个政府、科技、工商代表团组,全国30多个省区市、计划单列市政府代表团,及1500多家国内外的高新技术企业、高校科研院所和全国的高新技术产业园区、经济开发区参加了本次科博会。从19日开始,第十九届科博     

机关干部要注重工作创新

创新是国家、民族和军队成长壮大的源泉,也是我们发展进步的动力。强化创新思维,增强创新素质,推进工作创新,机关干部应走在前列。     

依托五个创新 实现跨越发展

以盈利模式创新、发展思路创新、产权变革创新、经营机制创新、企业文化创新为支点,抢抓机遇,力争实现新的跨越。     

军校学员创新能力培养过程论

军校学员从创新意识的萌发到创新行为和创新结果的出现,是一个需要动员院校与部队各方面力量的统一过程。在这一过程中,通过科研创新、教学创新和创新成果的应用,实现学员从敢于创新到善于创新的飞跃。     

人力资本积累与国防科技创新模式演化的动态融合

文章以消化创新为起点,建立了国防科技创新模式演化的数学模型。分析表明,人力资本是影响国防科技创新模式演化的决定因素。并通过实证证明,人力资本积累水平决定着国家创新投资强度的大小,并且影响着经济的增长。创新型国家建设关系到国防科技的发展,原始创新模式是发展国防科技的根本战略选择。为此,要将人力资本投资作为重点,形成稳定的增长机制,促进消化创新向原始创新演化。     

军事院校国防科技创新的管理研究

军事院校国防科技创新管理体系是国防科技创新体系的重要组成部分,也是国防科技快速发展的基础和保障.加强国防科技创新管理,对推动我国国防科技创新体系建设,实现国防和军队现代化有着重要的战略意义.本文结合军事院校在国防科技创新管理中面临的新形势以及管理实践中存在的主要问题,提出关于加强军事院校国防科技创新几点思考.     

谋求国防动员体系创新

国防动员体系是一个比较复杂的系统,它主要包括思想理论、体制编制、武器装备、法规制度、物资储备等部分。各组成部分所处的地位和作用有主有次、有轻有重、有先有后,并且相互联系、相互影响、相互制约。国防动员体系的创新,依赖于各组成部分的创新。 一、理论创新是国防体系创新的前提 军事理论的变革,必然会对整个军事领域的变革产生巨大的推动和导向作用。江泽民同志指出:     

论体育教学活动中学生创新精神的培养

目前,创新教育已成为素质教育的核心。课堂教学是培养学生的创新精神和实践能力的主渠道。在课堂教学中应引导、启发学生勤于思考、积极探索、交流合作、勇于实践,逐步培养学生的创新意识,增强学生的动手实践能力,促进学生身心健康发展。在体育教学中,对学生创新精神的培养尤为重要。本文针对目前体育教学中学生创新精神的培养进行分析,以期能够为体育教学改革提供有益的参考。     

浅论创新教育

人类即将进入２１世纪,随着知识经济的迅速兴起,创新教育越来越为人们所关注,正在成为教育战线新的理论与实践的焦点和热点问题。创新教育是根据创新原理培养学生创新精神和创新能力的教育。创新教育能保障提高全体学生的基本素质;能优化人的素质结构;能促进人的个性发展。开展创新教育的着力点是树立创新型教育观念、营造创新型学校环境、建设创新型教师队伍、构建创新型教学模式。实现创新型教学管理。     

军校学员创新素质现状分析及对策

知识经济时代的军事教育首先是培养具有创新能力和创新意识的合格军人的教育,创新教育势在必行。通过问卷调查军校学员的创新素质现状,发现当前学员的创造性处于偏低水平,个性发展总体状况不良,创新素质亟待提高。     

推进创新教育离不开思想政治教育的强化

高等院校要注意两个教育一起抓 ,既要抓创新教育 ,又要抓思想政治教育 ,本文着重探讨在创新教育深入发展中强化思想政治教育。一是强化思想政治教育的导向功能 ,端正人才的创新方向 ;二是强化思想政治教育的动力功能 ,锤炼人才的创新精神 ;三是强化思想政治教育的保证功能 ,营造人才的创新环境     

兵团中小学实施创新教育的思考与探索

素质教育的核心是创新教育。创新教育的目的是培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。实施创新教育转变教育观念是重点 ,深化教育改革是核心 ,提高教师自身素质是关键 ,理论联系实际是途径。实施创新教育的任务 ,要靠全社会乃至整个教育体系以积极的态度去努力探索和实践 ,走出一条创新教育的新路     

国防科技工业助力“科技奥运”——北京科博会科技奥运成果展参展纪实

2008年5月21日至25日,第十一届中国国际科技产业博览会(北京科博会)科技奥运展览在中国国际展览中心1号馆举行。此次展览以"让北京更美好、让奥运更精彩"为主题,集中展示了科技奥运建设支撑"绿色奥运"、丰富"人文奥运"的显著