开好学习讨论会

一、克服“学习讨论只求数量 ,不讲质量”的不良倾向 ,真正确立起通过学习讨论提高能力 ,促进工作的思想。只求数量 ,不讲质量是目前部分基层单位带普遍性的一个问题。主要表现在 :政治教育课后基本上都能组织学习讨论 ,但讨论往往只重形式不重内容 ,只重什么时间组织了讨论、讨论了什么问题 ,但具体每个人讲了什么 ,有哪些思想反映和心得体会 ,澄清了哪些模糊认识 ,解决了哪些思想问题等等 ,却不够重视 ,没有归纳总结和具体记载 ,往往是数量很多 ,效果不佳。造成这个问题的主要原因是 :(一 )讨论组织者存在形式主义的思想观念。各级对课后…     

学习的本质在于提升学习力

学习力,是一个人的学习态度、学习能力的总和。学习力是最可贵的生命力,最活跃的创新力,也是最持久、最本质的竞争力。联合国教科文组织在一篇报告中提出一个观点:“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”学习能力、思维能力、创新能力是构成现代人才体系的三     

学员厌学现象及对策

近年来,一些学员的厌学现象不同程度地有所存在。其原因有二: 一是学习动力源不足。学习目的性不明确,把进院校学习仅看成是提干的跳板和获取文凭的手段。因而,只重视结果忽视过程,信奉”60分万岁,多一分浪费”口号。学习马虎,拖欠甚至抄袭作业,不用心、不努力。其次是分配制度     

努力提高基层管理的整体效应

一、针对管理目标上存在舍本逐末的问题 ,坚持标本兼治 ,在增强官兵自我约束能力上下功夫。管理教育工作主要是管人做人的工作 ,不仅要着眼于制约、规范人的行为 ,更主要的是以培养锻造合格军人为根本目的。然而 ,一些基层干部对此认识不够 ,工作中只重视解决浅层次、表象性、直接性的问题。有的仅仅把管理教育工作视为“保底”的权宜之计 ,立足于“战士不捅娄子、连队不出事故” ,工作常常是“不出问题不上心 ,出了事故抓整顿” ;有的工作模式化 ,方法简单化 ,很少花气力追根求源 ,摸“门道”、寻规律 ,而一旦出了问题 ,也只满足于就事论事…     

善读"无字之书"

江主席强调,提高官兵素质,一靠学习,二靠实践。实践也是学习。而且是很重要的学习。当前部分同志在学习中存在一个误区,只重视和阅读有字之书,把成才途径选在通过有字之书拿学位、拿文凭上,而对社会实践这本"无字之书"等闲视之。其实,从根本上说,"无     

对加强旅团领导干部能力建设的辩证思考

新军事变革的挑战,最严峻、最直接的是对能力素质的挑战。旅团领导干部要强化在军事变革中抓能力建设的意识,就要做到既重视在部队党委的集体领导下提高能力,又重视在集中基层官兵的智慧中提高能力;既重视通过加强学习增长知识,又重视通过实践锻炼把知识转化为能力。     

浅谈创新思维能力的培养

素质教育的关键是培养人才的创新思维能力。对于院校教育来说 ,创新思维能力的培养应把握三个方面 :一是创造性地实施素质教育 ;二是按创新人才培养目标来改革教学内容和教学方法 ;三是要重视个体思维品质的培养。     

如何提高学习兴趣

从人武系统一些单位在“三讲”教育中存在的问题看,一些同志缺乏学习兴趣,心浮气躁,学起来也钻不进去。这种情况要引起重视。笔者以为,要落实江主席学习的要求必须解决好学习兴趣的问题。 首先,提高学习兴趣,要深化对学习重要性的认识。新的世纪即将到来,我们以     

基础知识在《理论力学》课程中的地位和学习方法

很多学生没有学习好<理论力学>的主要原因是对基础知识重视不够、学习方法不科学.为此,在强调基础知识重要性的同时,结合典型的例子,着重对于基本概念、基本理论、基本技能等3个方面的学习方法,进行了分析和讨论.     

穿西服10忌

穿西服１０忌１．西服有单排扣、双排扣之分。若是单排两粒扣的,其第二粒是样扣,故忌全部扣上,一般只扣第一粒或两粒都不扣;如是单排三粒扣,第一三粒是样扣,也忌全部扣上,可以只扣中间一粒或都不扣。若是双排扣西装,一般应把钮扣全部扣上,以显稳重;双排六粒扣西...     

基层干部要用心理论

党的十八大报告强调,要推进学习型党组织创建,为基层党的建设指明了方向,对开展理论学习提出了要求。基层干部要深刻认识学习理论的极端重要性,通过多种方法钻研理论,不断提高理论素养。 一、确立理论学习新观念,增强学习的紧迫感、责任感。一些基层干部只重视日常工作,对理论学习重视不够,究其原因是认识不到位,把学习不够当作“美丽缺点”。基层干部要把端正学习态度作为首要问题来解决,真正视学习为第一需要、是工作的基础,养成勤奋学习的习惯。     

数学思想方法在有理数中的体现与应用

<正> 数学思想方法是人们对数学科学研究的本质及规律的深刻认识,它是指导学习数学,解决数学问题的思维方式、观点、策略和指导原则。它具有导向性、统摄性、迁移性的特点,它直接支配着数学的实践活动。有理数是整个代数的基础,有理数的运算是中学数学的基本运算,它所蕴涵的丰富内容深刻     

摆正干学关系 力争学以致用

江泽民总书记在十五大报告中强调指出：全党要重视学习。善于学习,兴起一个学习马列主义毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。”当前,在兴起学习邓小平理论的新高潮中,仍有一些党员干部不重视学习。不善于学习,尤其是摆不正干与学的关系。致使学不深、干不好。其主要表现如下。因无所作为而少干假学。有些干部觉得提职调衔重用都轮不到自己,或者觉得自己已成为转业对象,因此就想后路了,把干工作和学理论当成一种负担。工作尽量少干最好不干,学理论也是做做样子应付一下。这种少干假学的现象对党员干部自身的成长进步十分有害,同党…     

江苏省淮安市清河区人武部 强化学习的紧迫感

前些年,江苏省淮安市清河区人武部党委尽管注重抓学习,但对学习的内容、方法、机制尚未形成路数,学习的氛围浓烈不起来,以至于一些同志产生“三种思想”:一是“学习是个人的事,学不学关系不大”的贪图安逸思想;二是“学多少、算多少”的不思进取思想;三是“知识够用、能应付工作就行”的自我满足思想。由于受这些思想的影响,有的同志缺乏学习的紧迫感和自觉性,业余时间玩心重,耐不     

如何保持与时俱进的精神状态

现实生活中,思想行为与时代精神不合拍的现象并不鲜见,党员和领导干部也难免有之。一是保守型。人跨入了新世纪,观念还停留在旧时代,思想禁锢在前人已有定论的狭隘的圈子中,习惯用老眼光看待新情况、用老办法解决新问题。对待新生事物,只看消极影响,不注重发现和调动积极因素,片面地采取防、堵、封的办法;工作四平“”“”“”八稳,怕招非议;办事蜗行牛步,怕担风险。二是逃避型。学习怕辛苦,探索怕艰苦,对新理论、新思想不去积极学习领会,新情况新问题不去深入调查,嘴上讲的是新话,脚下走的是老路,执行上级指示照搬照抄,落实工作比葫芦画瓢…     

学习是一种享受

近期读到一篇文章:一位领导干部在参加党校组织的理论培训班回来后,深有感触地对部属说,对于共产党员来说,学习不只是一种政治责任,也是一种待遇,一种享受,一种精神上最好的享受。这话乍一听觉得挺新鲜,细一想很有哲理。荀子曾说过:“君子之学也,以美其身。”一讲享受,很多人通常会马上想到是物质方面的享受,这并没有错,但这样理解过于狭隘与片面。人是社会的人,人的需求是多方面的,除了物质方面的需求外,人还有也如逆水行舟,不进则退,不认真学习、不加紧学习就会被时代淘汰。作为党员干部,更要重视学习,重视自身素质和修养的提高。列宁曾说…     

对人武干部业务“单一”问题的思考

县级人武部业务“单打一”的现象普遍存在,在一定程度上影响了武装工作的开展。究其原因,主要有以下几点: 一是人武部在抓干部的业务培训中,只重视按科室进行单一的业务培训,而忽视了立足武装工作全局的需要开展综合性业务培训。二是从野战部队交流到人武部的干部,业务“单打一”的情况比较普遍,过去在野战部队从事军事工作的就只懂军事业务,对其它业务不了解不熟悉。三是     

领导干部谨防陷入事务圈中

毛泽东同志指出:“不注意思想和政治,成天忙于事务,那会成为迷失方向的经济家和技术家,很危险。”邓小平同志告诫:“我们忙于事务,不注意学习,容易陷入庸俗的事务主义中去。思想就容易庸俗化。”江泽民同志也强调:“要防止一些干部尤其是领导干部走向另一极端,只埋头干具体的经济事务和日常事务,而忽视理论学习,忽视政治,那也是很危险的。”党的三代领导人的重要论述具有很强的针对性和深刻的指导意义。从近几年参加对领导干部的考核看,确有一些同志在工作中存在着忽视政治、忽视学习、不抓大事、忙于应酬等事务主义倾向。对此,各级领导干部务必引起高度重视,认真加以克服。     

英语专业学生反思性学习水平现状调查分析——以新疆财经大学为例

本文以现代教育教学理念提倡的反思性学习为理论依据,在对调查问卷进行定量分析的基础上,研究了新疆财经大学外国语学院英语专业三年级学生反思性学习水平现状,研究发现:1.英语专业的学生对反思性学习持肯定态度,在学习生活中具备一定的反思意识;2.学生的反思水平存在着显著性差异,大部分学生对老师教授的内容的思考水平是有限的。进而探讨了反思性学习模式构建的必要性并提出四项构建策略:教师的示范和指导作用是其实现的前提;建立反思文档和反思日志及鼓励学生进行反思合作是其实现的途径和手段;优化教学评价机制是其实现的保证。以期能在有效提高英语专业学生反思性学习能力和自主学习能力方面有所帮助。     

苍溪县人武部夯实理论基础 实现“三个突破 过好四关”

四川苍溪县人武部机关党支部通过对三讲教育形势的研究,确立了搞好理论学习要做到“三个突破、过好四关”的教育思路。 “三个突破”:一是坚定“三讲”和“三个代表”总要求的指导思想不动摇,在思想认识上有所突破;二是坚定目标不动摇,在落实上有突破,坚持考勤登记制度、学习笔记制度、补