微分是扬弃了的差值

恩格斯指出:“变数的数学——其中最重要的部分是微积分——本质上不外是辩证法在数学方面的运用。”(《反杜林论》)马克思在《数学手稿》中运用辩证法这一锐利的理论武器,精辟的分析了高等数学中一些最基本的概念,深刻地揭露和批判了数学领域中长期存在的资产阶级形而上学和唯心主义的反动世界观。它的正式出版,对于破除旧的数学体系,建立新的数学体系,具有极其重大的现实意义和历史意义。在去年高等数学的学习过程中,我们运用马克思《数学手稿》中的基本观点来指导     

切实增强院校思想政治教育的时代性和感召力

习主席关于思想政治教育要"往深里想、深里做"的重要思想,抓住了思想政治教育的关键,提出了新形势下思想政治教育的新要求。军队院校贯彻这一重要思想,就是要聚焦强军目标,围绕培养高素质新型军事人才,牢固确立思想政治教育这一指导原则;深刻认识这一思想的丰富内涵,把握思想政治教育的着力点;深刻认识这一思想的实践要求,推动思想政治教育创新发展。     

增乘开方算法的由来

增乘开方算法是一种类似霍纳法的一种算法,它是最能体现中国传统算学机械化特征的范例之一。贾宪三角形中所记录的数字,就是最早的二项式定理中的系数,它在解决时很有效。因此,考察该算法的形成过程,可以使我们了解中国传统算学的特征、理解中国先哲的智慧。数学算法机械化也是当今数学的一个重要特征,而且增乘开方法的运算过程,迄今仍见于高等代数教材。     

毛泽东核战略思想的时代背景

毛泽东核战略思想是中国核武器理论的思想基础,是中国核力量建设和发展的指针,它的形成和发展有着深刻的时代背景。中国革命的斗争实践是毛泽东核战略思想产生的基础;摆脱被欺侮命运、争取大国地位的诉求是毛泽东核战略思想发展的内在动力;美苏对中国的安全威胁则是毛泽东核战略思想发展的外部动力。     

函数e^x的性质及应用

在高等数学的学习中有一个应用起来很方便的函数就是e^x，这个函数有极为美好的性质，它是非负的，其导数和原函数都是自身，所以在数学证明中我们可以很方便的用它来构造函数、化简运算等。本文主要阐述e^x在应用方面的一些作用。     

形成·内涵·地位——学习江泽民同志“七一”重要讲话

江泽民同志在建党八十周年纪念大会上讲话的思想主线,是系统地阐述三个代表思想。它以辩证唯物主义、历史唯物主义为指导,系统总结了八十年来我们党的光辉、业绩和基本经验,全面阐述了三个代表思想的科学内涵,深刻回答了新的历史条件下加强和改进党的建设需要解决的重大问题。     

胡锦涛国防经济思想探析

胡锦涛国防经济思想深刻反映了世情、国情与军情的发展变化,有着深厚的理论基础与实践基础。作为一个思想体系,它坚持以科学发展观为指导,着力构建军民融合式发展模式,注重国防经济建设的质量效能,在实施人才战略工程、创新国防科技工业体系、全面建设现代后勤、加强国民经济动员能力建设和提高国防资源配置效益等方面,都有丰富的内容,是新世纪新阶段我国国防经济建设实践的科学总结和理论概括。     

牢固确立"三个代表"重要思想在军事科研中的指导地位

胡锦涛总书记的“七一”重要讲话深刻阐明了“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和指导意义。他指出,“三个代表”的重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果,是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进,实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。一定要牢固确立“三个代表”重要思想在全党一切工作中的指导地位。毫无疑义,在军事科研中也必须牢固确立“三个代表”重要思想的指导地位。“三个代表”重要思想对于军事科研的指导地位是由这一理论所具有的革命品格、科学价值和时代精神所决定的。“…     

深刻把握"井冈山精神" 推动思想政治工作创新发展

井冈山精神当年是我们克敌制胜的重要法宝,今天仍然是我们做好一切工作的基本遵循.我们应"坚定信仰、追求真理"的执着精神,牢固确立思想政治工作生命线地位;深刻把握"官兵一致、军民一致"的人本精神,切实端正思想政治工作的根本着眼点;深刻把握"调查研究、实事求是"的务实精神,积极研究解决思想政治工作所面临的矛盾问题;深刻把握"善于总结、敢闯新路"的开拓精神,不断丰富思想政治工作的形式方法;深刻把握"领导带头、身先士卒"的垂范精神,以实际行动增强思想政治工作的感召力.     

坚持以科学发展观为指导推进思想政治工作创新发展

坚持以科学发展观为指导推进思想政治工作创新发展,必须深刻认识思想政治工作面临的机遇与挑战,不断增强改革创新的紧迫感责任感;紧跟党的理论创新步伐,不断赋予思想政治工作新的生机与活力;积极适应形势任务发展变化,不断拓展思想政治工作的内容和领域;注重运用现代手段和有效载体,不断提高思想政治工作的吸引力感染力。     

新疆哈萨克族数学文化调查分析

少数民族数学文化是少数民族文化的组成部分。新疆哈萨克族人民在长期生产、生活中总结出很多简单而原始的数学知识,从数字及其运算、数的进制、度量衡、历法、几何等方面都体现出独有的特点.关注少数民族文化中的数学文化的教育意义,开发有利于边远地区少数民族学生数学学习的课程资源,编写民俗数学教育案例,是有待于进一步要研究解决的现实问题。     

以胡主席重要讲话为指导把学习贯彻科学发展观引向深入

以胡锦涛同志"6.25"讲话为指导,深化科学发展观的学习,必须从高举中国特色社会主义旗帜的高度深化对科学发展观重大理论和实践价值的认识,进一步增强学习贯彻的自觉性和坚定性;重点突出全面学习领会科学发展观的深刻内涵,在系统掌握精神实质上下功夫;牢牢把握贯彻落实科学发展观的实践要求,在推动部队建设又好又快发展上求深入见实效;切实抓好党委班子能力建设这个关键环节,为深入学习贯彻科学发展观提供可靠保证。     

方格图在小学数学教学中的有效应用

方格图作为直观形态的数学学习工具,将学科的理趣和学习的情趣相结合,具有帮助学生提高数学学习能力的作用。本文以人教版小学数学教材为依据,将方格图的表现形式、数学本质以及在培养学生数学学习能力等方面所起到的数学价值进行系统地剖析和总结;同时将方格图在人教版教材中的编排情况进行梳理及归纳,从绘制图形、统一度量、数的认识与运算、总结和推理四个方面诠释方格图在教学中的具体应用及研究启示。     

有限元代数系统结合律的检查法

<正>设有限集S={x_1,x_2……,x_n},S有一个代数运算叫乘法.其运算规则由乘法表给出,如何检查它是否适合结合律是一件较为复杂的工作,一般说来要检查n~3个等式.     

如何归纳数学题中的“规律”

新人教版的初中数学书上，经常会出现“数学猜想”（即归纳数学规律）类型的题。“猜想”是一种数学思想，它对于我们解答探索性问题，是有很大的帮助，我在教学中收集了以下例题来说明如何归纳数学题中的“规律”。     

论毛泽东军事威慑思想

毛泽东军事威慑思想是在中国革命战争特殊的历史条件下产生的 ,它的发展经过了一个漫长的历史过程。在这一过程中 ,形成了十分丰富、完整的内容。在战略上 ,它主张通过人民战争、统一战线、“一切反动派都是纸老虎”、发展尖端武器等思想体现出来 ;在战役和战术上 ,它主张利用战争过程和战争结果制造气势 ,达到威慑的目的。同时 ,它还注重创造威慑成功的条件 ,即增强军事实力、适时转换目标、选择适当的时机等。毛泽东军事威慑思想具有很强的现实意义。它是指导现代战争不可缺少的军事思想之一 ,为现代战争中我国军事威慑理论体系的建构奠定了基础     

小样本下装备平均修复时间的非统计估计模型

针对小样本下装备平均修复时间的参数估计问题,提出了一种基于离散GM(1,1)模型和未确知有理数的新方法。首先,对原始数据序列进行等概率可放回地随机再抽样,通过离散GM(1,1)模型挖掘生成较多的样本数据;然后,使用未确知有理数对自助样本集合进行描述,构建其表达模型和阶数优化模型;最后,分别构建了平均修复时间基于未确知有理数的点估计和区间估计模型,并通过与GJB2072—94建议的估计模型进行参数估计与对比,验证了该非统计方法的有效性和可行性。     

《新课程标准》带来的思考——谈数学学习方式与教学方式的转变

<正> 数学不同于其它自然科学,它的对象并不是客观世界中固有的一种存在,它的产生、发展与人类认识的需要、目的、意志有着直接的联系,它的独立存在是通过符号、文字、图表、公式来实现的。因此数学是人类根据自己的需要而抽象建构起来的。数学的人为化现象和抽象性特点增加了中学生学习数学的难度。而长期以来,我们中学数学教学又过于强调以接受学习、死记硬背、机械训练为特征的被动接     

基于复杂背景的图像分割算法

针对圆柱形钢棒在线计数特定的复杂背景提出了基于双阈值结合数学形态学运算的分割算法。首先分别根据2个阈值进行分割得到2幅二值图像,然后根据目标是圆形以及其大致位置等先验知识分别对2幅图进行腐蚀,开启,闭合等数学形态学运算,最后将高阈值分割得到的图像中的边界信息叠加到低阈值分割得到的图像中。实验结果表明,本方法作为本系统的图像预处理是有效的。     

增强思想政治建设科学性应把握的几个关系

增强思想政治建设科学性的论述,为军队思想政治建设深入贯彻落实科学发展观指明了方向.应深刻把握思想政治建设科学性与政治性、规律性、法规性、实效性及创新性之间的辩证关系,更加自觉地把增强科学性的要求付诸于指导和推进部队思想政治建设的实践.