做好遂行重大任务中的心理调控

《关于加强新形势下军队心理服务工作的意见》明确提出,要“做好遂行重大任务心理服务工作”。随着我军使命任务的拓展,做好遂行重大任务中的心理调控不仅是搞好心理服务工作的重要方面,也是一名基层政工干部履职尽责能力水平的体现。我们需要运用心理学相关知识带领部队在执行各项重大任务过程中做好心理蒯控,促使官兵始终保持良好的心理状态、大力激发官兵高昂的战斗精神。     

抗震救灾对非战争军事行动心理服务工作的启示

抗震救灾实践启示我们,心理服务也是战斗力,必须把维护官兵积极心理状态作为重要工作贯穿遂行非战争军事行动全过程;着眼遂行非战争军事行动需要进一步完善心理应急支援机制;按照群专结合的思路加强心理工作力量建设;在提高心理教育训练的针对性上下更大功夫;从多方面入手营造良好的心理氛围。     

坚持“四个结合” 搞好心理骨干培训

海军92941部队编成复杂、驻地分散,部队常年担负重大任务,标准要求高,安全风险重,官兵在遂行任务中承受的心理压力也随之增大。为此,该部党委高度重视心理服务工作,坚持＂四个结合＂扎实开展心理骨干培训,取得良好效果。     

点亮工程部队官兵的“心灯”

工程部队具有高度分散、点多线长面广、工点位置偏远、工区条件艰苦环境恶劣等突出特点。特别是近年来抗雨雪冰冻灾害、抗震救灾等非战争军事行动成为常态,对工程部队遂行使命任务能力提出更高要求,这直接导致官兵面对的苦累和生死考验更加直接,这些特点都可能成为心理疾病的应激源,由此引起一系列心理症状,影响官兵身心健康,影响各项任务完成的效率和质量。因此,做好心理服务工作,促使官兵始终保持良好的心理状态,无疑具有重大的理论和现实意义。     

多样化军事任务中海军官兵战术心理训练

对遂行多样化军事任务的海军官兵进行战术心理训练是提升官兵心理健康的有效方法和手段。战术心理训练是心理训练中的一种应用性技术,它以海军战术活动为载体,以自我体验为途径,创设海军战术实战情境,引导受训者主动参与,观察模仿,体验尝试,调整认知,改变行为,从而让任务官兵构建、修正、完善和强化自我心理和行为的训练。     

亚丁湾护航行动中的心理管理

亚丁湾护航行动是我军遂行的非战争军事行动之一.心理管理作为一种管理理念,具有内隐性和间接性的特点.心理管理的过程表现为指挥员通过管理意识、管理水平、管理方式方法影响官兵心理活动和行为方式,具体内容涉及精力管理、动力管理、情绪管理、行为管理.     

心理防“疫”不容忽视

疫情给官兵带来了强烈的心理冲击,引起了不良心理反应,甚至影响到了正常的生活和工作。健康的心态是防控疫情的"心理口罩",为此,要积极做好心理调适与防护,打赢心理战"疫"。一、面对疫情官兵容易出现的不良心理疫情发生后,官兵容易出现以下不良心理,必须予以高度关注。一是滋生离我很远的麻痹心理。     

有效开展心理服务工作 确保部队高昂战斗士气——武警8710部队做好任务中心理工作的做法

随着国际国内形势的深刻变化,武警部队职责使命不断拓展。在遂行多样化任务中,参战官兵直接面临着生与死、血与火、苦与累,以及地域、环境、气候等综合因素考验,极易对保持健康稳定的心理产生冲击和影响。对此,我部紧贴任务实际,坚持快捷、灵活、务实地开展心理服务工作,确保部队高昂战斗士气,为完成任务提供了心理支撑和精神动力。     

造就创新型军事人才必须高度重视非智力因素培养

非智力因素在培养军事人才创新素质中具有特定作用。运用非智力因素造就创新型军事人才的主要途径在于:发挥思想政治工作优势,坚定官兵的理想信念;科学疏导官兵心理,增强官兵开拓创新的信心;强化针对性训练,使官兵始终保持旺盛的斗志。     

注意研究心理变化特征增强官兵心理承受能力

积极研究官兵平时和战时心理变化特征,努力提高官兵的心理承受能力,以适应我军现代化建设和未来高技术局部战争的需要,是军队思想政治工作的一个重大课题.因此,要审时度势,准确把握新形势下官兵心理变化的主要特征;要见微知著,深刻认识影响官兵心理承受能力的主要因素;要未雨绸缪,切实筑牢新时期青年官兵的心理防线.     

基层心理骨干要学会疏导“赋能”

心理疏导是基层政治工作的重要内容,也是维护官兵心理健康、保持部队战斗力持续生成的有效途径和顺利完成各项任务的有力保证。官兵心理问题的解决,归根到底需要依靠官兵本人的心理成长。因此,基层心理骨干在进行心理疏导时,要学会通过心理“赋能”促生官兵的内在动力。     

严把征兵心理筛查关口的思考

征兵工作决定着兵员质量。要建设世界一流军队,就要把身心素质俱佳的青年遴选出来征召入伍。近年来青年官兵的心理健康问题越来越值得关注,必须从征兵这个源头抓起,规范心理筛查工作,严格把握标准,为军队补充优质兵员把好第一关。一、加强征兵心理筛查的迫切要求从问题导向出发,基于当前社会青年群体心理、部队新兵体检复查以及青年官兵心理存在的突出问题,加强征兵心理筛查已刻不容缓。     

重大疫情期间官兵心理危机干预方法

面对疫情的严重威胁,严格管控是防控疫情的有效途径。随着封闭式管控的时间持续增长,会使官兵出现心理应激反应,紧张、恐惧、焦虑、烦躁等不良情绪是官兵常见的心理危机。心理干预能够确保疫情处置顺利、有效,同时能够预防因心理危机引发的各种不稳定因素,部队各级应高度重视心理干预,为疫情处置和官兵身心健康提供更强有力的心理支持。一、导致官兵心理危机的原因分析一是疫情进展的不确定性和不公开性。     

筑起我们“心”的长城——河北某预备役炮兵旅强化官兵心理训练纪实

河北某预备役炮兵旅紧密结合预备役部队特点和遂行多样化任务的实际,积极探索预备役官兵心理训练的方法途径,按照"平战结合,战训一致,前瞻适用,科学合理"的思路,突出加强以4D模拟训练室、心理测试室、心理治疗室、心理信息资料室、心理互动隧道"四室一道"为主要内容的心理教育训练,着力构建科技含量高、系统结构优、整体功能强的心理训练平台,努力形成系统的机制制度和管用的举措招法,不断提高官兵良好的心理素质和过硬的战斗作风。     

做好心理疏导工作要注重抓好“四个结合”

当前年度工作进入关键期,外出驻训及演练增多,加之天气炎热等因素,少数官兵出现焦虑、烦躁、精神不振等心理健康问题,如不及时进行疏导教育,将会对部队的安全稳定和健康发展产生不利影响。《政工条例》明确规定：针对官兵的现实思想问题,及时进行思想教育,搞好心理疏导。因此,重视官兵的心理健康、搞好官兵的心理疏导、排解官兵的心理障碍,是各级领导、骨干的基本职责。笔者认为,做好心理疏导工作必须注意＂四个结合＂。     

提高心理自我维护能力

青年官兵拥有健康的心理是保证部队战斗力的重要因素。内因是决定事物的主要因素,因此,保持积极健康的心理状态,关键在青年官兵自己。青年官兵只有不断提高心理自我维护能力,改变不良的行为习惯和个性特点,才能从根本上保持积极健康的心理状态。     

非战争军事行动中的心理疏导工作

（一）战地客观环境考验年轻官兵的心理适应力。战地客观环境因素的影响，这是对官兵心理构成最直接、最主要的影响因素。非战争军事行动往往事发突然，官兵反应的时间短，而事发地域环境大多生疏，战地环境的惨烈程度、任务的对抗程度、生活环境的艰苦程度等都会直接对官兵视觉、听觉等感知器官产生冲击，直接影响心理状态。被摧毁的建筑物、血肉模糊的伤员和尸体……     

远洋护航官兵心理干预对军队心理服务的启示

调查表明,护航编队团结和谐,士气高昂,官兵总体心理状态良好.在护航过程中,针对官兵的不良心理状态,总部、海军和编队充分发挥护航行动的政治优势,借助广泛的社会心理支持,采取多种措施实施心理干预,对官兵保持良好精神状态发挥了至关重要的作用.护航心理工作的实践启示我们:军队心理工作必须紧贴使命任务,实现服务官兵与增强部队凝聚力战斗力的有机统一;正确的价值观是官兵心理健康的思想制高点;良好的心理素质和自我调节能力是保持心理健康的重要基础;团结和谐的内部关系是保持心理健康最重要的环境和条件;专业化的心理服务是防范异常心理现象发生的重要保证.     

缩短官兵“心理适应期”的对策研究

受突发事件、环境变化、人际关系改变等因素影响，官兵在心理上会出现烦躁、易怒、压抑、失望等反应，偶尔伴有低落、失眠等问题，在一定时期内对上述状态进行不断调适的过程就是“心理适应期”。由于外界条件和心理素质的不同，官兵这种客观变化过程的主观反应也会有所差异，因此在官兵进行心理调整的关键过程中，选择正确的方法平稳度过这一时期显得尤为重要。本文从“心理适应期”表象入手对其本质现象进行分析，探索提出四种可行性办法帮助基层官兵破解相关问题。     

青年官兵思想教育接受心理探析

接受心理是青年官兵对思想教育信息的一种欲意接纳的心理趋向，是达到“入乎耳”、“著乎心”的必经阶段，要提高青年官兵思想教育的效果，必须认真研究青年官兵的接受心理。从青年官兵的接受心理入手，分析接受心理的表现形式和主要功能。一方面提出了“真理接受是前提，认同接受是关键，情感接受是桥梁，人格接受是保障，环境接受是土壤”的基本观点。另一方面探讨了搞好青年官兵思想教育必须坚持同频共振，增强教育相容力；借助情感载体，增强教育感染力；坚持需求牵引，增强教育自发力；展现人格形象，增强教育影响力的基本对策。