借鉴通识教育理念 培养信息化军事人才

通识教育是高等教育理论中既经典又-最具活力的部分,其在人才培养中的作用得到广泛认可。文章认为,借鉴通识教育理念,推动我军人才队伍建设的跨越式发展,应着眼新型军事人才的非智力因素特征,注重人才人格塑造;把握新型军事人才知识结构的特点,拓展跨专业、跨兵种的人才锻炼途径;根据新型军事人才的实战能力要求,实现“训教合一“的干部成长轨迹;依据新型军事人才的时代标准,突出创新能力。     

做好军事斗争卫勤准备中的政治工作

做好军事斗争卫勤准备中的政治工作 ,要研究官兵思想变化规律和未来高技术战争卫勤保障的特点 ,把强化官兵的职能使命意识作为基础性工程来抓 ,增强官兵做好军事斗争准备的责任意识 ;结合演练任务 ,培养官兵过硬的战斗作风和团队精神 ;着眼实战需要 ,注重引进和培养高素质的新型军事医疗人才 ,并努力提高政治工作的快速反应能力。     

努力提高低学历官兵的素质

当前我军旅团总的来看,高学历人才较少、官兵整体素质偏低,但是我们绝不能因此丧失信心,而要抓住新军事变革的契机,在用好高学历人才的同时,做好提高低学历官兵综合素质的工作,为中国特色军事变革提供人才和智力支持。     

武警(军事·公安)期刊文章篇目辑览

军队政治工作研究论非智力因素与故斗精神的培育信息化战争快速动员的特点及对预备投部队政治工作的要求坚持党对军队的绝对领导更好地履行新的历史使命推进学院人才箱英工程建设的思考军校政治工作信息网络育人功能探析反恐怖作战中激发官兵积极作战心理的方法浅谈1轰养法律战     

思想政治教育对官兵非智力因素的培养

所谓非智力因素，是指那些不直接参与认识过程，但对认识过程起直接制约作用的心理因素，主要包括动机、情感、兴趣、意志、性格等。现代心理学研究表明，人群中智力极高和极低的人只占2％-3％，大多数人的智力水平相差不大。在智力水平大体相同的情况下，非智力因素对人的学习和成才起着决定性作用。在提高军人的军事训练水平和战斗力方面，非智力因素发挥着最重要的作用。因此，如何有效利用部队思想政治教育来培养青年官兵的非智力因素值得我们思考。     

坚持以人为本创新军队思想政治工作

在官兵综合素质的提高过程中，思想政治工作应发挥主导作用，努力促进官兵的全面发展，为军队建设培养高素质的军事人才群体，不断提高军队战斗力，这是思想政治工作应对世界新军事变革挑战的必然选择。思想政治工作要以人为本，与时俱进，不断开创思想政治工作的新局面。     

对完善军校学员荣誉制度的思考

崇尚荣誉、激发斗志,是践行当代革命军人核心价值观的重要组成部分。贯彻落实军队人才规划纲要精神,努力锻造能打仗、打胜仗的新型军事人才,军队院校作为军事人才培养的母港,构建、完善和发展军校学员荣誉激励机制,不断激发官兵投身军队的光荣感,是一项重大而紧迫的现实课题。     

中国特色军事变革中政治工作的价值定位及其实现

中国特色军事变革中政治工作的价值体现在其对这场伟大变革的服务保证作用和发挥其作战功能上。为军事变革提供政治方向上的保证是其首要价值所在;为军事变革提供精神动力是其关健价值所在;为军事变革培养和造就新型军事人才是其重要价值所在;实现政治工作作战功能则是其全新价值所在。促进官兵的思想解放、实现政治工作手段的现代化、加强政治工作人才队伍建设、创设良好的政治工作环境是促进军事变革中政治工作价值实现的必备条件。     

着力加强军事斗争准备中的政治工作

文章认为 ,当前加强军事斗争准备中的政治工作 ,应从四个方面入手 :切实转变政治工作的指导思想 ,把军事斗争准备中的政治工作摆到重要、紧迫和突出的位置 ;深入进行思想教育 ,进一步强化准备打仗的思想、敢打必胜的信心和当先锋、打头阵的意识 ;着力提高广大官兵的综合素质 ,培养和造就大批适应未来军事斗争需要的高素质军事人才 ;高度重视各级党委、机关及政工干部队伍的自身建设 ,努力增强为“打得赢”提供强大精神动力的能力     

着眼提升核心军事能力扎实开展创先争优活动

党中央作出在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动部署后,沈阳军区某装甲团针对少数官兵存在的训练动力不足、争先意识不强、怕苦思想较重等问题,坚持把创先争优活动向全体官兵扩展,从筹划部署、人才典型、制度机制、服务保障等多方面入手,使创先争优活动始终伴随军事斗争准备全过程,较好调动了官兵的训练积极性,促进了部队核心军事能力的稳步提升。     

情商培育与新型军事人才培养

当前，对官兵进行情商培育要从以下几方面入手：更新观念，确立大智力观的人才培养目标；统筹规划，重视官兵情感教育与部队思想政治工作的结合渗透；以人为本，构建具有情感特性的军事训练模式；与时俱进，建立“二元化”的军事人才评价体系。     

不断提高专业技术官兵建设质量

预备役专业技术官兵队伍是预备役部队实现科技强军、建设信息化军队的重要力量。预备役部队要履行新时期新阶段军队历史使命,提高打赢能力,必须切实加强预备役专业技术官兵队伍建设。现阶段,提高预备役专业技术官兵队伍建设质量可从以下三方面入手。优化队伍编组。预备役专业技术官兵编组应从军事斗争准备需要出发,按照"军地兼容、便于动员、注重质量"的原则,充分利用地方单位的人才     

不断提高专业技术官兵建设质量

预备役专业技术官兵队伍是预备役部队实现科技强军、建设信息化军队的重要力量。预备役部队要履行新时期新阶段军队历史使命,提高打赢能力,必须切实加强预备役专业技术官兵队伍建设。现阶段,提高预备役专业技术官兵队伍建设质量可从以下三方面入手。优化队伍编组。预备役专业技术官兵编组应从军事斗争准备需要出发,按照"军地兼容、便于动员、注重质量"的原则,充分利用地方单位的人才     

切实加强官兵身心素质培养

军人的素质,是构成军队战斗力的基础.现代军事人才学认为,军事人才的素质结构,包括思想政治素质、知识能力素质、作风纪律素质和身体心理素贡等方面.军事斗争实践表明,官兵的身心素质在军人素质结构中占据着越来越重要的位置,必须认真对待,强化培养.     

着力提高基层部队遂行多样化军事任务能力

提高基层部队遂行多样化军事任务的能力是基层建设的突出任务,要增强官兵遂行多样化军事任务的紧迫感,提高官兵遂行多样化军事任务的知识水平,加强基层遂行多样化军事任务的服务保障。     

着力提升基层官兵军事职业教育学习动力的几点思考

开展军事职业教育是贯彻落实党中央、中央军委和习主席关于实施人才强军战略决策部署,加快构建"三位一体"新型军事人才培养体系的重大举措。实现党在新时代的强军目标,基础在基层、活力在基层。如何促进基层官兵深刻认识军事职业教育的本质内涵和重大意义,进而凝聚思想共识,激发学习热情,锻造有战斗力、有文化以及强烈职业精神的新时代军事人才队伍。     

开展“科技练兵” 提高“打赢”本领

福建省南平预备役某团官兵,着眼未来战争要地防空的需要,扎扎实实地开展“科技练兵”活动。 今年4月以来,他们本着“宁可人才等装备,不让装备等人才”的指导思想,围绕培养军事人才、了解掌握装备、提高科技素质、掌握射击原理、制定和完善各     

提高基层官兵文化素养的几个着力点

官兵的文化素养是军事软实力和军队战斗力的重要组成部分。应当加强学习,把"学"放在提高官兵文化素养的首位;搞好潜移默化,把"化"置于提高官兵文化素养的中心;坚持学以致用,把"用"融于提高官兵文化素养的全程。     

激励强度确定与激励替代互补——防止军事人才“亚流失”的激励机制设计

文章针对军事人才“亚流失”问题,借鉴激励强度的生物学分析,运用信息博弈理论,对军事人才的激励强度进行确定,通过分析军事人才不同的激励因素之间的替代关系,指出不同的替代因素对激励强度产生一定的影响,并提出可以设计多因素的激励模式,以防止军事人才的“亚流失”。     

认真学习和运用军史推动国防和军队建设的科学发展

《中国人民解放军军史》系统地记述了人民解放军创建、发展、壮大的辉煌历程,总结了各个历史时期作战和军队建设的经验教训,为全军学习军史运用军史提供了一部严谨而生动的教材。在新的历史时期,全军官兵学军史、用军史不仅有助于推动军事理论创新和军事实践健康发展,更是军事人才成长的必修课。