改进普通高等学校学生军训内容的几点建议

由国家教育部、总参谋部、总政治部联合下发的《普通高等学校军事课教学大纲》(以下简称《教学大纲》),对学生军训内容提出了明确的要求。随着普通高等学校学生军训工作的全面展开,学生军训面临的矛盾和问题日益凸显,特别是军训内容多与军训时间少的矛盾越来越突出,因此,必须注重改进学生军训内容,科学设置高校学生军训的内容体系,以实现《教学大纲》所确定的目标。一、要围绕实现军训目标,突出以强化国防观念为重点的国防教育《教学大纲》明确规定,军事课程以国防教育为主线,通过军事课教学,使学生掌握基本军事理论与军事技能,增强国防观念…     

做好新形势下学生军训工作浅见

学生军训工作是学校国防教育的重要组成，是素质教育的重要内容，是培养青年学生国防观念的重要手段。在新形势下，学生军训的内涵发生了新的变化，出现了一些新情况新问题，需要各级认真研究，切实拿出管用有效的对策举措，确保学生军训工作健康有序发展。     

发挥优势开拓创新 积极推动学生军训工作健康发展

学生军训是国防教育的重要内容,是征兵工作的源头工程,对于增强广大青年学生国防意识、激发参军热情具有重要作用.本文从如何用好红色资源、培养师资队伍、拓展组训模式和维护军训形象等方面,介绍了江西省创新开展学生军训工作的思路和做法.     

坚持科学发展观 全面推进学生军训工作

学生军训工作是全民国防教育的重要一环,是学校素质教育的重要内容,各级领导机关必须坚持以科学发展观为指导,立足现实,着眼长远,全面推动学生军训工作向更高层次发展。     

高校军训“特训”模式的实践探索

普通高等院校军事技能训练是大学生接受国防教育的重要形式，也是践行习近平强军思想的重要载体。目前在高校军事训练中，存在训练内容单一，学生兴趣不浓，国防功能欠缺，军训效果缺乏长效性等问题。将“特训”模式引入军训，既是提升军训质量、激活训练氛围的有效途径，又是深化高校军训改革的重要探索和有益尝试。     

关于提升普通高职院校军事技能训练工作质量路径的研究思考

加强全民国防教育,增强全民国防观念,是党和国家始终高度重视的一个重要战略问题。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央作出一系列重要决策部署,推动新时代全民国防教育领导体制机制改革。而普通高等学校开展国防教育,进行军事技能训练工作,对高校学生综合素质的提高、对高职院校立德树人以及对国家国防后备力量的培养等方面都有重大意义。但当今的高职院校学生军训工作存在着内容枯燥单一、军训参与人员思想认识不够以及军训成果难以持续保持等方面的问题。本文针对这些问题提出了相应的解决办法,力图为高职院校的国防教育工作提供借鉴和参考。     

战斗力生成的摇篮

陕西省西安市以科学发展观为指导，充分整合军地资源，不断发挥和拓展民兵训练基地的功能和作用，形成了集民兵训练、军事学习、国防教育、学生军训为一体的综合性训练基地，     

学生军训制度化不容忽视的几个问题

经过16年的艰苦探索，学生军训工作迎来了国防教育的春天。贯彻《国防教育法》，是一项十分重要的工作，应该引起各级有关方面的高度重视，采取切实可行的措施和办法，以保证《国防教育法》的贯彻落实。     

建立学生分级军训制度的若干思考

所谓学生分级军训制度,是指国家在对大中小学生定期进行军训过程中,为达到预期效果和目的,根据不同层次学生的特点,将军训分成一定的等级,使各级学生能更好地接受国防教育,提高军训效益的一种组训模式。 建立学生分级军训制度的必要性     

校园绽放国防花——山西省霍州市人武部在学生中开展国防教育侧记

学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。学生军训则是提高学生国防意识、加强国防后备力量建设、促进全民国防教育的一个有效途径。近年来,山西省霍州市人武部抓住这个关键,采取统一组织领导、统一计划安排、统一标准规范、统一训练实施、统一检查督导、统一总结讲评"六个统一"的方法,下大力抓了全市5所高中阶段学校新生的军事训练和国防教育。通过学生军训的带动,把国防教育辐射到全市各个层面、各个阶段,促进了全市国防教育的深入开展,受到军地领导、老师、同学和社会各界的充分肯定,做法被上级转发。     

推进学生军训工作的四点建议

根据近年来学生军训的实践,我们认为,进一步推进学生军训工作,需注意以下几个方面。 一、弄清几个关系。通过10余年的实践,大多数人已形成共识:学生军训利国、利民、利军、利校、利人,前景广阔,大有作为。但是,少数人目前还存在着一些不同看法,制约了军训工作的发展。因此,必须弄清几个关系。 (一)学生军训与国防教育的关系。有人认为:高校可以开展国防教育,但不一定搞学生军训。我们认为,这     

创新军训内容 激发爱国热情——营山县人武部提高学生军训质量的做法

近年来,四川省营山县人武部不断创新学生军训内容,科学整合军训内容体系,积极探索提高军训质量的方法,实现了《高级中学学生军事训练教学大纲》所确定的目标。一、围绕军训目标,强化国防教育。人武部坚持以国防教育为主线,在军训过程中把高科技教学手段引入课堂,开展了“情景式”教育。一是实施电视教学。充分利用大众传媒、网上国防点评资料,将国防建设与近代史教育有机地结合起来,重点强化“没有强大的国防,就没有国家领土完整和人民生命财产的安全和     

以“三个坚持”推进学生军训工作创新发展

一、坚持把学生军训工作作为促进国防教育落实的重要载体 学生军训作为学校教育的特殊形式,不仅是青年学生履行兵役义务、接受军事训练的基本要求,也是对青年学生进行国防教育的重要途径. 学校国防教育是全民国防教育的基础,在青年学生中开展国防教育,更是一项管长远、打基础的工作.由于长期的和平发展环境,青年学生很难认识到当今世界战略格局和安全形势的复杂多变,迫切需要通过国防教育来提升他们的国防意识.而简单形式的课堂教学模式已不能满足国防教育质量建设的要求,通过军训可以形象直观地影响和改变青年学生的言行举止、思想认知,有效解决国防教育质量和效益的问题.     

不断提高学生军训基地化训练水平

学生军训基地化训练，是依托专设的训练基地，利用科学的训练手段和完善的训练设施，对学生进行教学组训和检验评估的一种训练方法。提高普通高校学生军训基地化训练水平，应按照“建、训、管、保”并重的原则，开拓新思路，探索新方法，通过建设功能完备的训练基地，创新科学高效的组训模式，实施严格精细的科学管理，构建立体多元的保障体系，不断推进学生军训工作创新发展。     

学生军训应重视国防教育

学生军训不单纯是军事知识学习,更重要的是对学生综合素质的培养和提高。从储备高素质后备兵员的角度看,学习军事知识和技能固然重要,但培养优良的思想品质更为重要。搞好军训中的国防教育,有利于激发学生的从军情、报国志。一、在教育内容的设置上要讲究科学性高中学生处于未成年人向成年人的过渡期,思想趋于成熟而又不完全成熟。     

梁山县重视抓好学生国防教育

中小学是学生世界观形成的重要时期,山东省梁山县人武部重视抓好中小学生的国防教育,通过增强学生的国防观念培育社会主义新人。他们按照全军学生军训工作的统一要求,扎实抓好学生军训工作,并采取国防知识竞赛等多种形式,对学生开展国防教育。     

别样军训．别样情

今年是我国恢复学生军训工作25周年。我国的学生军训工作大体经历了3个阶段：1955年到1965年为初始阶段，先后在14所高等学校和120多所高级中学进行学生军训；1985年到2000年为试点阶段，先后在150多所高校和100多所高级中学进行试点；     

对推动学生军训工作普及深化的几点思考

在普通高等学校和高级中学开展军训,既是强化国防教育的重要方法,又是搞好后备力量人才储备的有效途径。新形势下,全面普及深化学生军训工作,应牢牢把握以下几点:一要健全运行机制,为普及深化学生军训工作提供有力保障。学生军训是一项系统工程,涉及范围广,组织协调复杂,需要军地各级机关和各部门相互协调、密切配合、齐抓共管。第一,应完善组织领导机构。在现有军训领导机构的基础上,各省应成立由地方政府和省军区分管领导任组长,军地相关部门人员参加的学生军训工作联合领导组织,各地(市)政府和同级军事机关成立相应的工作机构,并在高校明…     

加强学生军训工作必须树立四种观念

根据教育部、总参谋部、总政治部联合颁发的《2003～2005年全国学生军训工作发展规划》,到2005年,全国所有普通高等学校和地级市以上的高级中学要普遍开展学生军训。学生军训工作任务十分繁重,形势逼人。当前,加强学生军训工作必须树立以下四种观念:一、依法施训的观念学生军训是法律赋予的神圣职责,只有坚持依法施训,学生军训工作才能得以健康发展。《兵役法》的修订和《国防教育法》的颁布,以及国办48号文件的下发,为学生军训提供了法律和政策保障。《兵役法》明确规定:“高等学校的学生在就学期间,必须接受基本军事训练”,“高级中学和相…     

加强对帮训官兵的管理

做好学生军训工作是《国防法》、《国防教育法》和《兵役法》赋予军队、院校和青年学生的一项共同任务。随着学生军训工作的深入普及,全国每年参加军训的学生达1100万余人,部队约有20余万名官兵被派出帮训。总的来看,帮