谁是谁的人?

"谁是谁的人"是个老话题。逢各级改进作风正当时,风清气正,故此再提。"谁是谁的人",很容易令人联想到背景、保护伞、拉帮结伙,想象成危难之时有人拉一把、踌躇之时有人推一把,提拔使用青云直上。其实选人用人,遵从群众公论、个人实绩,无论用了"谁"都顺理成章,即使是新朋故友都可以理直气壮,古代就有举贤不避亲的说法。怪就怪在背后那个"谁"起了什么作用,产生了什么影响力,会不会干扰对"谁"的评     

深化战斗精神教育

在培育官兵听党指挥、服务人民的赤胆忠心上下功夫。为谁扛枪、为谁打仗,听谁指挥、为谁服务,这是从根本上影响军人行为的精神因素。我军是中国共产党缔造和领导的人民子弟兵,来自于人民、受人民的爱护与养育,     

花为谁芬芳

人儿为谁巧梳妆 花儿为谁吐芬芳 谁是哥美丽的新娘 谁是姝痴心的情郎 天上云追月 地上人成双 油菜花开遍地黄 花开两相望     

进一步确立企业的投资主体地位

十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》提出,要深化投资体制改革,进一步确立企业的投资主体地位,实行谁投资、谁决策、谁受益、谁承担风险。国家只审批关系经济安全、影响环境资源、涉及整体布局的重大项目和政府投资项目及限制类项目,其他     

劳苦≠功高

年终总结早已结束,有一总结弊端笔者忍不住要放一“马后炮”。那就是一些单位总结和评功评奖中,将“苦劳”等同于“功劳”现象较为普遍,亟待今后改进。无论机关基层,一年兢兢业业干将下来,谁都有贡献,谁都很辛苦。如果谁最累、谁加班最多,而不管实绩如何,就算谁     

经验交流

“为谁当兵、为谁做官、为谁掌权、为谁服务”,“军人的价值是什么,如何把远大的志向落实在具体行动上,怎样树立正确的人生观?”不久前,围绕这些问题,内江军分区机关巢中10天时间组织全体官兵认真开展了革命人生观教育。     

把握党的群众路线科学内涵需厘清的几个逻辑问题

当前,以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动在全党全军深入开展,准确把握党的群众路线科学内涵,必须厘清党员干部要“相信谁”、“依靠谁”、“为了谁”和“我是谁”这四个逻辑问题,才能科学地指导教育实践活动深入开展,这既是确保活动取得良好成效的客观要求,也是新形势下丰富马克思主义党建学说的应有之义.     

农家院里的幸福夜话——长春军分区原副司令员李守发解甲归田前后的八段心曲

走过了城市的喧嚣,远离了都市的霓虹,李守发在深山里带民致富。李守发管这叫“人生第二春”。幸福是什么?幸福的意义何在?61岁的李守发常挂在嘴边这样一句话:年轻就是福,谁拥有年轻,谁就拥有健康;谁拥有健康,谁就拥有事业。     

提高基干民兵在位率的对策

如何切实提高基干民兵的在位率呢?结合多年的工作实践,笔者认为可以采取以下五项对策: 一、处理好义务和利益的关系,增强适龄人员参加民兵组织的自觉性。为了从根本上解决“谁当兵谁吃亏,谁编民兵组织谁负担”的实际问题,我认为在现行规定的基础上,采取义务补助金的办     

注重发挥群众性自我教育优势

要努力发挥群众性自我教育贴近官兵、方法灵活、场合随机、组织简便的优势，官兵欢迎什么教育形式就搞什么形式，谁讲得明白就让谁谈认识，谁离得近就让谁谈感受，让官兵互相教育、互相启发，不断激发大家积极主动参与的热情，不断增强政治教育的吸引力感染力。     

毛头小伙约我“单挑”

正一个敢向我挑战的年轻飞行大队长让我看到了新生代的力量,也让我懂得,他们必须有不畏强敌、不服权威的精神。崇尚荣誉,崇尚技术,时刻盯着对手,不断超越对手,只有这样,才能担负起实现强军目标的历史重任。去年,我来到航空兵旅任旅长。新官上任,首先就要摸清这个旅飞行员群体的技术底子。飞行事业讲究的是技术至上,谁的飞行技术好谁就是"大拿",谁能在危急时刻勇挑重担谁就是英雄。     

我是谁?

最近看了一部外国的片子,片名叫《我是谁》.片中的主角在战争中受到创伤失去了记忆,常常大声发问:“我是谁?”这使我想起了在现实生活中,有一些头脑很正常的人,也常常会被“我是谁”或者“谁的人”这样一些问题弄得五荤六素.     

十集国防教育专题片——《跨世纪的国防之路》解说词 第九集 角逐在高科技领域

这是一段在和平时期飞速发展的历史; 这是一个在“寂静战场”激烈竞争的世界。 谁落后,谁就将被飞速发展的历史所抛弃; 谁落后,谁就被激烈竞争的世界所孤立。 在严酷的现实面前,世界各国都在寻求新的国防发展思路,研究新的军事战略和作战方式,以期争夺当代科学技术的制高点。     

筑牢思想安全防火墙

贵州关岭县人武部加大对干部、职工信息安全保密的教育力度,增强干部、职工的信息安全意识和常识,在思想上筑起一道牢靠的信息保密安全网。他们实行安全保密责任制,做到谁使用、谁保密、谁负责的原则,对办公用的所有计算机、硬盘、优盘进行统一编号、登记,并不定期检查办公     

支援地方遂行突发性任务联合保障的原则

1.坚持“以地方保障为主”的原则,实现“谁用兵,谁保障”。依托地方这条主渠道,按照“谁用兵,谁保障”的原则对部队实施保障,不仅有其必要性和重要性,而且是完全可能的和可行的。一是符合人民军队的本质属性和保障特性。解放军和武警是党和人民的武装力量。“军队打胜仗,     

关于加强党的执政能力建设几个问题的思考

作为国家的执政党,面对的始终是为谁执政、靠谁执政、怎样执政的课题。中国共产党以其55年的执政实践,始终面对、不断探索并努力回答这个重大战略课题,取得了丰富的经验。半个多世纪执政的史实证明,我们党已经解决了为谁执政和靠谁执政的两大问题,努力实践了为人民执政、靠人民执政的宗旨。面临新的时代,党在怎样执政这个问题上,面临的新课题依然是严峻的。     

谁会是下一个"本·拉丹"

在“基地”组织头号领导人本·拉丹在巴基斯坦的住所被美军击毙以后,他的继任者究竟是谁成为全球分析家们的关注焦点。然而,究竟谁会接替本·拉丹成为“基地”组织的新掌门人,是许多人关注的焦点问题。下面我们不妨盘点一下,谁会是下一个“本·拉丹”。     

美国轻型武器出口政策透视

当今世界,是谁在供给恐怖主义分子所需要的轻武器装备呢?或者说,是谁在制造恐怖呢?看看美国是怎么做的,就会一目了然。     

高中级干部践行"讲党性、重品行、作表率"要求应解决好几个问题

讲党性、重品行、作表率,是思想政治建设的重要内容。高中级干部必须率先垂范、躬身实践,牢固树立正确的权力观,突出解决好"为谁当官、替谁掌权"的问题;牢固树立正确的政绩观,突出解决好"怎样衡量政绩、如何创造政绩"的问题;牢固树立正确的群众观,突出解决好"为谁服务、靠谁发展"的问题;牢固树立正确的道德观,突出解决好"树什么形象、留什么口碑"的问题。     

“蓝色竞争”的发动机——海洋技术

蔚蓝色的海洋,占整个地球表面积的70．8％,蕴藏着极其丰富的资源,包括生物资源、矿产资源、化学资源和能源以及可以利用的空间资源等,是巨大的“蓝色聚宝盆”。它作为人类生存和发展的新领域,已经成为世界各国相互竞争的角逐场,并不时成为兵戎相见的战场。“谁控制了海洋,谁就控制了一切”,“谁能控制海洋,谁就能控制世界”,古希腊人和古罗马人这些预言在未来的某一天将可能变成现实。