军队院校实战化教学教员队伍建设

实战化教学是军队院校培养"能打胜仗"军事人才的根本保证。实战化教学教员队伍建设是提高实战化教学质量的关键。针对当前军队院校部分教员的能力素质与实战化教学不相适应、教员队伍建设相对滞后的现象,分析了实战化教学的内涵特征,指出军队院校实战化教学对教员队伍能力素质的要求,剖析实战化教学教员队伍建设存在的问题,探讨提高实战化教学教员队伍建设的对策措施。     

我军装备保障实战化训练存在问题及对策

准确把握、科学认识、有针对性地解决制约部队装备保障实战化训练发展的突出现实问题,是推进我军装备保障实战化训练建设的有力举措。着眼于装备保障实战化训练的全要素、全过程,运用系统分析方法,梳理了当前我军装备保障实战化训练存在的理论研究滞后、对象要素缺失、内容设置不健全、环境构设相对片面、组织模式与时代要求脱节、考评规范化精确化程度不高等具体矛盾问题。结合客观实际,提出如下对策建议:创新发展训练理论、动态调整训练对象、充实完善训练内容、全面构建训练环境、优化训练组织模式及科学规范训练考评。     

努力提高省军区部队军事训练实战化水平

正提高军事训练实战化水平,是军委习近平主席着眼新形势下全军部队建设发展作出的战略决策。推动省军区部队军事训练实战化,必须坚持以使命任务为牵引,树牢实战先实训的观念,按照能打仗打胜仗的要求,在"六个相适应"上下功夫、见成效。一、聚焦能打胜仗,树立与实战化要求相适应的训练理念实战化训练是践行强军目标、提高能打胜仗能力的有效抓手,是最直接最有效的军事斗争准备,必须认清形势,转变观念,把实战化理念贯穿到军事训练全过程。一是树立任务牵引理念。着     

部队实战化训练战场电磁环境构建

战场电磁环境构建是部队实战化训练的重要工作内容和现实难题。系统分析部队实战化训练的多层次需求和电磁环境构建现状,梳理总结战场电磁环境构建需求,总结概括了构建原则要求、构建对象和要素等战场电磁环境构建要点,并重点对构建实施的构建流程、构建方法和监测评估进行了设计分析。从装备要素、指挥控制和作战决策等方面,展望部队实战化训练的战场电磁环境构建,有益于部队实战化训练水平提升。     

新形势下提高集团军部队实战化训练水平的研究与思考

围绕解决当前制约集团军部队信息化条件下实战化训练水平提升的矛盾问题,着力在浓厚实战化训练氛围、设置实战化训练内容、创新实战化训练方式、创设实战化训练环境、健全实战化训练机制等方面研究提出具体对策措施,并充分发挥战法创新引领、"考比拉"促进、人才培养支撑和作风建设保证的作用,深入推进集团军部队军事训练向实战靠拢,提高部队"能打仗、打胜仗"能力。     

依托大数据创新实战化教学方式

本文从依托大数据开展体验式实战化教学、对抗演练式实战化教学、想定作业式实战化教学三个方面创新实战化教学方式,结合实战化教学特点,顺应大数据时代的趋势,从教与学的方式、融合施训等方面着手,找准面向战场的路径,不断创新和完善实战化教学方式,提升军队院校人才"能打仗、打胜仗"能力。     

基于信息技术的院校实战化教学条件建设

实战化教学条件是院校开展实战化教学的前提和基础.通过分析运用信息技术构建实战化教学条件在院校实战化教学中的地位作用,提出了院校实战化教学条件建设的举措,并从理念、导向和保障三个方面来规范教学条件的建设.     

国防动员实战化的科学内涵与战略意义

国防动员实战化,不仅是国防动员本质的内在反映,也是适应当今时代发展的必然要求,更是国防动员系统突出实战特色、确保战斗力的基本表征,也是国防动员与时俱进的一种必然要求。通过介绍国防动员空战化的科学内涵,阐述了国防动员空战化的战略意义。研究表明,只有深刻把握国防动员实战化的科学内涵与战略意义,才能更好的建设强大的国防后备力量,才能在未来战争中赢得战争,才能真正做到"能打仗,打胜仗"。     

模拟训练装备的实战化应用

着眼提高模拟训练装备在实战化训练中的使用效益,通过对比分析、原理分析、功能分析阐述了模拟训练装备实战化应用价值;依据作战、训练、武器与模拟训练装备的关系确立了应用原则;结合训练观念、训练内容、训练方法等关键要素,提出了树立主动设计、全维对抗、精准评估等实战化训练理念,将模拟训练装备广泛应用于技术、战术和联合训练,探索基于实战化模拟训练装备的人机对抗、网上对抗、实兵对抗训练方法等应用策略。     

陆军高寒山地实战化训练环境体系构建

为解决陆军高寒山地实战化训练环境体系构建问题,运用军事训练"五要素"基本原理,分析了组训者、受训者、训练内容和训练方法对训练环境的需求,提出由综合演训系统、战场仿真系统、训练场地系统、模拟蓝军系统构成的陆军高寒山地实战化训练环境体系结构,具体阐述了各组成系统的构建方法和构建内容。     

论当前经济动员实战化准备

<正>当前,习主席强调指出,要按照"能打仗、打胜仗"的要求,把我军建设成为"召之即来、来之能战、战之必胜"的强大战斗队,经济动员作为联接经济与军事的桥梁和纽带,要贯彻落实好习主席上述重要指示精神,必须坚持保障军队能打胜仗这一根本标准和要求,瞄准实战,积极推进经济动员实战化准备建设,整体提升经济动员实战能力。     

加强铁路战备实战化建设的思考

新形势下,加强铁路战备实战化建设,应厘清铁路战备实战化需求,完善国防交通、军民融合等相关法律法规体系,在深度融合模式下健全制度机制,针对实战需求革新训练模式,全面推进铁路战备实战化建设.     

坚持"根本指向"搞好"底层设计" ——关于加强基层部队实战化训练的思考

加强实战化训练是最直接的军事斗争准备,是部队履行职能使命的内在要求,是提升战斗力的永恒课题.作为战场主力军的基层部队,必须坚持战斗力标准"根本指向",从清扫思想雾霾提定力、释放科技红利促合力、纯正演训作风增动力、紧盯人才培养强能力四个方面入手,搞好实战化训练"底层设计",确保实战化训练成为各项工作聚焦的"靶心".     

做好联合作战政治动员实战化准备

政治动员是联合作战政治工作的主要内容。扎实做好政治动员实战化准备,战时才能激发全体军民团结献身、抗敌卫国的强大精神动力。做好联合作战政治动员实战化准备,必须按照习主席“推动信息化建设加速发展,不断增强基于信息系统的体系作战能力”要求,努力提高政治动员的信息化建设及其科学运作水平。一、丰富政治动员实战化内容第一,结合展示综合实力搞好政治宣传和精神灌注。改革开放以来,我国经济和国防建设取得长足发展,     

加强国防动员实战化建设的思考

当前,我军演训活动多在联合作战指挥机构的组织下实施,对国防动员实战化建设的成效检验现实而直接、带来的启示深刻而复杂.国防动员系统作为我军联合作战体系的重要组成部分,必须贯彻能打胜仗的强军之要,坚持实战化牵引,推进实战化转型,不断提升实战化建设水平.     

新体制下军队院校教育实战化

加强军队院校教育实战化改革,提高基层指挥员实战化素养,是推动部队实战化训练末端落实的有效途径。在军队院校改革重组的背景下,应改善实战化教学条件,强化军队院校师资力量与部队接轨,创新实战化教学内容构建,提高军队院校教育实战化水平,实现人才培养与未来作战需求的最佳融合。     

对战勤组实战化训练的探讨

文章阐述了营连战勤组开展实战化训练的必要性,探讨了战勤组实战化训练的基本要求,分析了战勤组实战化训练的阶段划分,提出了战勤组实战化训练要以研引训、以官领训、以保强训、以合统训、以演联训、以"战"检训的方式。     

人民解放军实战化训练的历史演进与经验启示

"实战化训练"不只是一种训练要求或训练方式,更应是指以实战化训练体系构建为核心的一种完整的军事训练实践活动。人民解放军军事训练的发展历史,实质上就是一部实战化训练体系构建、发展和演变的历史。总结这段历史,对于开展信息化条件下实战化训练具有积极意义。     

略论实战化军事训练中的安全管理

全面提高信息化条件下威慑和实战能力是我军的紧迫任务,实战化军事训练必将成为我军"新常态"。这种"新常态"要求我们既要从难从严训练显成效,也要重视安全发展,把安全防范工作放到突出位置上运筹。     

扎实推进国防后备力量实战化训练

加强实战化训练是部队实现能打胜仗目标的必然要求和基本路径.提高后备力量实战化训练水平,一是要强化打仗意识,在思想根源上向实战化聚焦;二是要优选方法手段,在重点环节上向实战化聚力;三是要改进训风考风,在转变作风上向实战化聚合.